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课件网) 1.4第二次世界大战后世界的新变化 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成;通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主，义发展的新特点;了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义;通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 九下世界历史第五单元 二战后的世界变化 二战后世界发生了哪些变化？ 第五单元 二战后的世界变化 世界反法西斯同盟 美苏两大阵营冷战（16课） 资本主义新变化（17课） 社会主义的建设（18课） 亚非拉的新发展（19课） 挫折 两极格局结束 单元概况:九下世界历史 发展 第三世界 多极化趋势发展 西欧、日本 俄 中 不结盟运动 美 国-单极 第16课 冷战 部编初中历史九年级下册 课标：1.4第二次世界大战后世界的新变化 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成; 20C40S中后期———20C90S 一、知概念：何为冷战 二、明因果：为何冷战 三、晓内容：如何冷战 四：会解释：冷战影响 时间： 一种非战争非和平的对峙与竞争状态 二战后的40多年（1947-1991） 双方： 状态： 以美苏为首的两大集团 一、知概念：何为冷战 任务：思考美苏之间为何要“战”？为何是“冷”？ 1943年德黑兰会议时丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。” ———转引自彭树智主编《世界史》 战后的美国和苏联 第16课：冷战 二、明因果：为何冷战 德黑兰会议上的斯大林、罗斯福和丘吉尔 任务：美苏之间为何要“战”？为何是“冷”？ 国家战略的对立 国家利益的对立 意识形态的差异 美：称霸世界。欲望十分强烈，妄图以自己为主导领导世界。 苏：边界安全。认为战争不可避免，是资本主义垄断和竞争的产物，因而重视边界安全，特别是西部边界 社会制度的差异 美：资本主义。认为它的制度和观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。 苏：社会主义。在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。 二、明因果：为何冷战 第16课：冷战 任务：美苏之间为何要“战”？为何是“冷”？ 1945年，美国成功爆炸了世界上第一颗原子弹。 （图片来自百度百科） 1949年，苏联爆炸成功自己的第一颗原子弹 （图片来自百度百科） 核禁忌 第16课：冷战 任务：美苏之间为何要“战”？为何是“冷”？ 二、明因果：为何冷战 1946年3月5日，英国前首相丘吉尔在杜鲁门陪同下前往美国富尔敦发表《和平砥柱》演说，呼吁英美结成同盟，共同对付来自苏联的共产主义的挑衅和危险。 第16课：冷战 铁幕演说：冷战的序幕（1946） 二、明因果：为何冷战 任务：美苏之间为何要“战”？为何是“冷”？ 1947年5月22日，杜鲁门正式签署《援助希、土法案》。根据该法案，1947~1950年，美国援助希、土两国6.59亿美元。由美国出钱出枪，重新武装和改编希腊政府军队。 1949年，在美军军官指挥下扑灭了希腊人民革命。 杜鲁门主义：冷战的开始（1947） 第16课：冷战 二、明因果：为何冷战 1）杜鲁门主义：希土问题，引发“自由国家”和“极权政体”的对垒、选择。 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 苏联的应对： 1947年，苏联和波兰等东欧国家成立了共产党和工人情报局，宣布世界已经分裂为帝国主义和反帝国主义两大阵营。 任务：阅读教材P75 ... ...
