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课件网) 吴下阿蒙 刮目相待 孙权劝学 作品简介 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 “编年体”指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有：《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，命名为《资治通鉴》。 作者简介 司马光(1019-1086)字君实，陕州夏县(今属山西) 人， 居涑(sù )水乡， 世称涑水先生。北宋政治家、史学家。宝元年间中进士，官至翰林学士、御史中丞。病死后，被追封为温国公，著有《司马文正公集》《稽古录》。 学习目标：（第一课时）1.掌握文言文的翻译方法，理解故事大意。2.在把握文中文言实词的基础上，理解文中称谓词的含义。 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为 博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 一读：读准字音，读出停顿 你认为哪些字的读音很重要？ (qǐ) (yé) (wéi) (gèng) 初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 二读：读懂文意，理清情节 翻译要求:不错译、不漏译;译文通畅、无语病;还要 合乎情理规范。“信” “达”“雅” “谢太傅寒雪日内集。”“左将军王凝之妻也。（人名，保留） “年与时驰，意与日去。” “投以骨。”“意暇甚。” “方欲行，转视积薪后。” （屠户） “温故而知新。”（删去表顺接的连词） 五字翻译法 留:国号、年号，地名、人名、书名等可以保留，直接使用。 替:用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词。 调:调整语序，使其符合现代汉语的习惯。 补:补充省略部分，使意思完整。 删:删去无实在意义的词，不译。 翻越“词”山 穿过“意”林 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说:“ 你现在当权管事了，不可以不学习!” “留” 吕蒙用军中事务繁多来推托。 “调” 孙权说: “我难道想要你钻研经书当博士吗 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，比起我来怎么样 我经常读书，自己认为有很大的好处。” “替” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。“替”等到鲁肃经过寻阳的时候，(鲁肃)和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃 惊地说:“以你现在的才能和谋略来看，不再是吴地没有才学的阿蒙了!”吕蒙说:“与读 ... ...
