中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 花城版三年级下册第1单元《春天来了》第1课时《中国梦，暖心怀》。 【教材分析】 《中国梦，暖心怀》是花城版三年级下册第1单元《春天来了》第1课时唱歌课。歌曲《中国梦，暖心怀》是一首由王子仑作曲、王晓光作词的原创歌曲，歌曲以春天为背景，通过两段歌词、四拍子稍快的速度以及二段体结构，表达了孩子们对祖国的赞美和对新世纪中国生活的自豪。旋律优美动听，节奏明快有力，歌词富有感染力，展现了孩子们珍惜当下、愿意为祖国奉献、努力共创美好未来的决心。 【学情分析】 三年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣与好奇心，他们已初步掌握音的高低、长短等基本要素，能跟随旋律哼唱简单歌曲。部分学生展现出良好的歌唱姿势和表现力，但整体音乐素养存在差异。教学中需注重个体差异，通过多样化活动如律动、游戏等激发学生兴趣，强化音乐基础知识与技能，如识谱、节奏训练。同时，培养学生欣赏美、创造美的能力，引导他们关注音乐背后的情感与文化，促进全面发展。教师需灵活调整教学策略，确保每位学生都能在音乐学习中获得成长。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、跟唱、小组讨论等方式，培养学生的音乐感知能力和合作学习能力。 (二)艺术表现 学生能够准确演唱歌曲《中国梦，暖心怀》，并掌握歌曲中的四拍子节奏规律。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 通过学习歌曲，让学生感受到中国梦的伟大内涵，激发学生的爱国情怀，树立积极向上的生活态度和为梦想努力的决心。 【教学重难点】 (一)教学重点 完整演唱歌曲《中国梦，暖心怀》，并表达其中的情感。 (二)教学难点 四分附点节奏的准确演唱，以及连音线中圆滑音的演唱技巧。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：欣赏图片，谈谈图片带给你怎样的感受？（展示中国高铁、载人火箭、航空母舰等视频） 预设：回答问题 教师：祖国发展的快吗？ 祖国变的强大了，给你怎样的感受？ 预设：回答问题 教师：感受国家发展带来的幸福感和自豪感，今天我们学习一首爱国歌曲《中国梦，暖心怀》（书写板书《中国梦，暖心怀》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：聆听乐曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲的情绪是欢快地，歌曲表现了怎样情感？ 预设：回答问题 教师：歌曲《中国梦，暖心怀》是一首由王子仑作曲、王晓光作词的原创歌曲，表达了孩子们对祖国的赞美和对新世纪中国生活的自豪。旋律优美动听，节奏明快有力， 下面再次聆听音乐，边听音乐边打节奏 预设：律动 教师：歌词富有感染力，展现了孩子们珍惜当下、愿意为祖国奉献、努力共创美好未来的决心。下面朗诵歌词 预设：朗诵 教师：歌曲以春天为背景，通过两段歌词、四拍子稍快的速度以及二段体结构，下面我们分句学唱 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 (二)分析音乐，表现音乐 教师：第一乐段由八个乐句组成，下面我们演唱第一个乐句简谱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第二个乐句简谱 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们演唱第三个乐句简谱 预设：演唱 教师：注意附点的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面填 ... ...
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