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课件网) 第一单元 百里不同风, 千里不同俗。 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 习作时注意抓住重点，写出特点。 1 北京的春节 部编版小学语文六年级下册第一单元 初读课文，勾画出课文中表示时间的词语，理清课文的表达顺序。 再读课文，对照表中日期，填写课文描写的民俗活动。 小组交流汇报。 任务一 时间 人们的活动 详略 腊月初八 腊月初九至二十二 腊月二十三 …… 借助表格，说一说：课文主要写了什么内容？哪几天写得详细？哪几天写得简略？详写的几天里具体写了哪些民俗活动？ 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 元宵 阅读重点语段，思考、体会作者怎样根据各个重要日子的不同特点，突出老北京春节的民风民俗。 任务二 ……在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现———这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 作者重点写了腊八这一天的……； 我关注的语句是……；分别突出了……的特点。 你有过喝腊八粥、吃腊八蒜的经验吗？有什么体会？ 品读“腊八”。 本段在写法上有什么特点？ 作者重点写了腊月二十三……的习俗； 我关注的语句是……；我体会……。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 “彩排”？ 有感情地朗读。 品读“腊月二十三”。 和我们的腊月二十三的风俗一样吗？ 本段在写法上有什么特点？ 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 作者重点写了除夕的……； 我关注的语句是……；我感受到人们……。 透过文字，我仿佛看到……听到……，想到了…… 你是怎么度过除夕的？有什么体会？ 品读“除夕”。 本段在写法上有什么特点？ 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一 ，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。…… 正月初一这一日的特点是……； 作者分别写了……的活动；重点写了…… 品读“初一”。 你的正月初一是怎么过的？有什么体会？ 本段在写法上有什么特点？ 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的 ，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽 。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一 ... ...
