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课件网) 语文园地一 任务一：交流平台 任务二：识字加油站 任务三：词句段运用 任务四：日积月累 交流平台 任务一： 你觉得什么样的语句是“优美语句”？ 为什么？ 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行时的轻盈。 像这样描写事物鲜明特点的生动语句，就是优美语句。 ①事物特点鲜明 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵的状态写活了。 像这样事物状态描写贴切生动，感受独特的句子也是优美语句。 ②状态描写贴切 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 像这样动作描写细致生动，能够想象画面的语句也是优美语句。 ③动作描写细致 优美句子 ①事物特点———鲜明 方法总结 ②状态描写———贴切 ③动作描写———细致 识字加油站 任务二： 读一读，记一记 yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài tóu 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） 学认字 援 掷 投 捞 缚 缭 络 贡 贷 yuán zhì lāo fù liáo luò ɡònɡ dài tóu 形声字 提手旁 资 zī 读一读这些生字，并说说你有什么发现。 绞丝旁 贝字旁 识字技巧 “援、掷、投、捞”这4个字的意思都与手部动作有关。 “纟”本指细丝，所以带“纟”的字多与丝线、纺织等事物或动作有关。 二年级下册我们学习了《“贝”的故事》，认识了很多和“贝”有关的字，知道了带“贝”的字一般与钱有关。 理解词义 投掷 词义：扔，投 理解词义 贡献 ①拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。 造句：为祖国贡献自己的一切。 ②对国家或公众所做的有益的事。 造句：他们为祖国作出了新的贡献。 写一写 请你分别写出3个带有提手旁、绞丝旁、贝字底的字，然后我们一起来交流。 扌 纟 贝 打 拍 搬 …… 红 绿 细 …… 贪 货 贯 …… 词句段运用 任务三： 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 多用于形容水波等微微起伏波动，如“微波荡漾、水波荡漾”。 荡漾 多用于形容空中随风飘动或飞扬，如“随风飘荡、香气飘荡”。 飘荡 √ 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。如“身形轻巧、精致轻巧”。 轻巧 多用于形容不费劲或轻松愉快，如“舞步轻快、轻快的乐曲”。 轻快 √ 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 多用于形容反应快，能对极其细微的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。 灵敏 多形容灵活而巧妙，如“心灵手巧、手很灵巧”。 灵巧 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 √ 1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。 2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它（轻巧 轻快）的脚步声。 √ √ 3.妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 √ 练一练 读一读，想想作者是如何把动物的外形特点写出来的。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 动物名称 外形（具体部位） 特点（怎么样） 独角仙 燕子 角 翅膀 尾巴 甲壳 羽毛 乌黑 轻快有力 剪刀似的 深色，硬 犀牛一样 颜色、感觉、质地、形状 读一读课文中的这两句话， 想想作者是抓住什么来写动物的外形特点的。 瓢虫，朱红的、瓷漆似 ... ...
