(
课件网) 弗罗斯特 未选择的路 同学们，在生活中，我们常常面临各种选择。比如，周末是选择睡懒觉，还是早起去运动？假期是选择宅家追剧，还是出门旅行？这些选择虽小，却可能影响我们的一天、一个假期。而人生路上，还有许多重大选择，像未来的职业方向、要成为怎样的人。今天，让我们走进弗罗斯特的《未选择的路》，看看诗人在面对人生岔路时，做出了怎样的选择，又有着 怎样的感悟 。 新课导入 美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。1912年，他举家迁居英国。此后，他陆续出版了诗集《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。 作者简介 弗罗斯特(1874—1963) 弗罗斯特的农场（位于美国） 《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上 作者简介 本文创作于 20 世纪初，当时美国社会正处于快速发展与变革时期，人们面临着众多新的机遇和选择。弗罗斯特本人在人生道路上也经历了诸多抉择与迷茫，这种时代氛围和个人经历促使他创作了这首诗。诗中通过对两条路的描绘与选择，反映了人们在面对人生岔路口时的犹豫、思索以及对未知的探索与担忧。 写作背景 1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 未选择的路 弗罗斯特 整体感知 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 整体感知 2.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每节的意思。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 整体感知 1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？ 但我却选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少留下旅人的足迹。 诗人选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。 课文解析 2.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路——— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。 在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。 最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感慨,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。 课文解析 3.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？ 表面 实际 象征 明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。 路 自然界的道路 暗示人生之路 课文解析 1.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理。 “久久伫立”，选择艰难，因为选择的意义重大，而且那条未选择的路也再没有机会涉足，作者将经年不忘。作者借脚下的路，来写人生之路。 疑难探究 2.我们该如何作出人生的选择？诗人的“路”带给你怎样的启示？ 面对选择，犹豫是正常的…… 自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走； 选择要谨慎，但一旦作出自己的选择就要 ... ...
