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课件网) 语文 二年级 下册 雷 雨 16 第一课时 请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课后不认识的字，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段序号。 初读课文 压下来 垂下来 哗哗 窗户 扑面而来 雷雨 阵雨 毛毛雨 暴雨 蝉 户 hù 户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，像是门的一半。 字理识字 压 蝉 垂 哗 户 扑 yā chán chuí hù pū 翘舌音 学认字 huā 蝉鸣 窗户 扑来 垂下 躲雨 识字游戏 1 2 3 4 5 6 7 8 huā 时间顺序 理清脉络 雷雨前 雷雨中 雷雨后 同桌互相朗读课文，思考：课文是按什么顺序写雷雨的？ 默读课文第1-3自然段，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前这些景物是什么样的。 互动课堂 乌云 瞧，图片中的乌云很多，云层又厚又低，就叫“压”。 “压下来”中的“来”读轻声。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 从这个“压”字你感受到了什么？ 乌云低沉厚重 树上的叶子一动不动 叶子 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 蝉 写出了天气的闷热。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 风来得很急 风 风很大 点击播放风声 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 动作描写说明了蜘蛛害怕。 把“垂”字换成“落”或“掉”字，好不好？ 不好，“落”表示与连着的事物分开了。蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，“垂”更准确。 蜘蛛 闪电越来越亮，雷声越来越响。 越来越亮、越来越响让你想到了哪些词语？ 点击播放雷声 闪电、雷声有什么变化？ 读完第1-3自然段后，说说你想到了什么情景，有怎样的感受。 这种景象让人感到沉闷不安，甚至有些害怕。 我想到了乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑的恐怖景象。 雷 乌 黑 户 垂 léi wū hēi hù chuí 学写字 （雷雨） （雷声） （乌云） （乌鸦） （黑色） （黑云） （窗户） （门户） （垂下） （垂直） 整个字形中间宽，上下两头窄。 chuí 注意书写顺序。 横画之间的距离要均等。 重难点字书写指导 乌 wū 易写错 鸟 niǎo 丶 第二课时 根据图片提示，说一说上节课我们了解到了雷雨前的哪些景象。 朗读课文第4—6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？圈画出相关词语。 哗，哗，哗，雨下起来了。 3个“哗”，拟声词连用，表现雨声大，雨势急。 点击播放雨声 雨下得很大 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 雨会一直下得这样大吗？ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 体会到了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。 雨小了 你能用上“越来越×”这种表达，说一说雷雨中景物的变化吗？ 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 朗读课文第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？这些景物有什么变化？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 和雷雨前的景象的不同。 天亮起来了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 “挂”字形象地表现了彩虹生动而立体的美。 （课后第二题） 为什么说彩虹“挂”在天空呢？ 蝉叫了。 点击播放蝉鸣声 蜘蛛又坐在网上。 悠闲自在 对比雷雨前，想想蜘蛛此时是怎么样的心情。 池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。 进一步证实了刚才下的雨很大。 点击播放蛙鸣声 借助关键词，说一说雷雨前后景色的变化。 雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛…… 雷雨中：树、房子、雷声、雨…… 雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛…… 可以用上文中的语言，也可以用自己的话，注意说通顺、说完整。 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。 从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面说出不同雨景的特点。 毛毛雨 阵雨 雷雨 bào 暴雨 新 扑 迎 xīn pū yíng 左右结构 半包围结构 压 yā 学写字 （清新） （新 ... ...
