中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 土地的誓言 教学设计 【素养目标】 1.了解文章的写作背景，疏通文章内容。 2.品味欣赏精彩的语句和段落描写，学习作者的写作手法。（重难点） 3.感受作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。（重点） 【课时安排】1课时 学习任务： 任务一 知识积累（预习检测） 任务二 初读·感知誓言 任务三 再读·品析情感 任务四 细读·明写法 赏语言 任务五 拓展·家国之情 【教学过程】 【新课导入】 古老的东方有一片美丽的土地，他有着悠久灿烂的文明。五千年的文明古国在1931年9月18日的那天，被烙上了灾难和耻辱的印痕。日寇的铁蹄揭开了这场悲剧的序幕，从那一天起，沈阳、东北三省乃至中华民族，经历了长达14年的苦难与抗争。1941年9月18日，一位流浪在关内东北的作家端木洪亮，遥望着生他养他的家乡，找寻着北方的大熊星座，他满怀悲愤和思念，写下了激情飞扬的文章，那就是土地的誓言。 任务一 知识积累（预习检测） 1.了解作者、写作背景、文体知识 2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 【作者名片】 端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。他和萧军、萧红、舒群、骆宾基、白朗等人被称为“东北作家群”。代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》等。 出示“九一八事变”的相关图片 【写作背景】 1941年9月18日，“九一八事变”已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 【字音字形】 【多音字】 【形近字】 【形旁辨字法】 新鲜水（氵）果惹人垂涎（xián），怪诞（dàn）言（讠）语时时听见 【理解词语】 挚痛:诚恳而深切。 嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。 谰语:没有根据的话。 怪诞:荒诞离奇，古怪。 亘古:远古。 泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。常比喻坏的事物不受限制地流行。 任务二 初读·感知誓言 1.听老师朗读 2.同学齐声朗读 【初读课文】 听课文朗读，请同学们在听读时完成下列任务。 （1）注意老师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。 （2）画出自己深受触动的词语或句子。 （3）概括式批注出你的听读感受，整体把握作者的思想情感。 （3）参考答案： 文章很有震撼力，听后有热血沸腾的感觉。文章的语言也很有气势，有一种不可阻挡的力量。从中可以听出作者复杂的情感，有怀念、赞美，也有忧伤、愤怒等。 带着问题有感情地朗读课文，进一步感受文章的情感。并思考下列问题。 （1）流畅、准确，并尽量读出刚才自己所体悟出的情感。 （2）面对故土，作者发出了怎样的誓言？结合这个誓言，你是如何理解课文题目的？ （3）两段文字的主要内容是什么？ （2）面对故土，作者发出了怎样的誓言？结合这个誓言，你是如何理解课文题目的？ 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前———或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 面对土地发出的誓言 √ 土地自身发出的誓言 × （3）两段文字的主要内容是什么？ 第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，内心为之热血沸腾。（思忆故乡） 第二段：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡而战斗乃至牺牲！（发出誓言） 任务三 再读·品析情感 再次朗读课文，画出课文中作者直接抒发强烈情感的语句，在旁边批注理解。 再次朗读课文，画出课文中作者直接抒发强烈情感的语句，在旁边批注理解。 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 批注： 开头直接抒情，点明了抒写对象及情感，奠定了全文的感情基调———挚痛 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
