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课件网) 6.3 重力 水流向低洼处 自然现象 雪花向地面飘落 自然现象 01 02 03 04 这是为什么呢？ 疑问引出 球体最终落回地面 物理规律 观察与思考 2014 学习目标 04 01 02 03 重力产生原因 重力是由地球吸引产生的力。 重力方向及重心 了解重力的方向及物体重心的概念。 重力与质量关系 掌握重力大小与物体质量之间的关联。（难点） 重点掌握 重点理解并掌握重力的产生原因和方向。 一、什么是重力 运动状态发生改变 一定受力 这是什么力？ 施力物体是谁？ 重力符号 定义 表示为G 物体因地球吸引受到的力 一、什么是重力 施力物体 地球 受力物体 地球附近物体 一、什么是重力 重力 重力是地球附近物体由于地球吸引而受到的力。 重力的影响 重力使我们得以站立在地球表面，影响着天体运动和物体下落。 没有重力的情景 如果没有重力，生活将变得混乱无序，行走、建筑物稳定等都将受到影响。 重力方向探讨 根据生活经验，重力似乎使物体“向下”移动。 方向的准确性 “向下”这一描述是否准确？ 更严谨的描述 需要引入更严谨的方向描述方式。 科学定义 介绍重力的科学定义及其方向性。 二、重力的方向 水平面 静止的物体都受到重力作用使悬挂线处于竖直方向，即和水平面垂直。可以通过线伸直的方向来判断重力的方向。 重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面 演示实验： 二、重力的方向 重力的方向总是“竖直向下”在生活中的应用： 二、重力的方向 通过自制铅垂线，观察并验证重力的方向 使用铅垂线，确认桌腿是否竖直以及桌面是否水平 先用目测，再用铅垂线精确检查墙壁上画是否挂正 通过实际操作，更直观地理解重力的方向及其应用 二、重力的方向 重力方向实验 检查课桌 挂画校正 实验目的 二、重力的方向 重力方向 指向地心，是我们感受到的“下”的方向。 地球形状与重力 尽管地球是球形，但各地的人都能稳定站立，因为重力始终指向地心。 “下”的定义 在日常生活中，“下”通常指的是重力所指的方向，即竖直向下。 全球适用性 无论在地球的哪个位置，“下”都代表着指向地心的重力方向，因此阿根廷人也能稳稳站立。 一辆自行车 一辆汽车 不同的物体受到的重力大小相等吗？ 物体所受到的重力大小与物体的什么因素有关呢？ 一支钢笔 一本物理书 三、重力的大小 A B C D 重力与质量关系 物体所受重力可能与其质量成正比。 三、重力的大小 提出问题 重力大小受哪些因素影响？主要探究与质量的关系。 实验方法 使用弹簧测力计来测量重力，以验证猜想。 猜想 重力与质量存在正比关系，通过实验来验证这一猜想。 2014 三、重力的大小 04 01 02 03 测量工具 使用测力仪器测量重力。 实验设计 选择不同质量的物体作为被测对象。 实验方案 通过悬挂法测量不同物体的重力，并记录数据。 数据展示 设计实验表格，详细记录测量数据。 测量文具盒、教科书重力 使用弹簧测力计测量并记录文具盒和教科书的重力。 逐次增挂钩码测量 逐步增加钩码，分别测量并记录它们所受的重力。 重力变化观察 通过观察测量数据，了解重力随物体质量增加的变化趋势。 实验结论 总结实验结果，验证重力与物体质量之间的正比关系。 三、重力的大小 实验记录： 被测钩码质量 m /g 50 100 150 200 测得的重力 G /N 你能用图像处理这些数据吗？ m/kg G /N 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.3 0.25 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 实验结论： 物体所受重力的大小跟它的质量成正比。 三、重力的大小 注意：粗略计算时，g 取10N/kg 在地球表面通过实验测得 g ≈ 9.8 N/kg，它表示质量为1 kg 的物体，在地球上受到的重力大小约为 9.8 N。 如果用字母G 表示重力，m 表示质量，g 表示重力与质量之比，它们的关系可以表示为 ... ...
