8《匆匆》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编语文六年级下册《匆匆》同步练习 一、基础知识闯关练 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）燕（yàn yān）子去了，有再来的时候。 （2）我掩着面叹息，但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了（le liǎo）。 （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散（sàn sǎn）了。 （4）我赤裸裸（luǒ guǒ）来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 空虚 挪移 蒸融 痕迹 B. 涔涔 潸潸 徘徊 消逝 C. 赤裸 游丝 伶俐 惆怅 D. 旋转 凝然 犹豫 惆怅 3.写出下列词语的近义词。 （1）匆匆（ ） （2）空虚（ ） （3）徘徊（ ） （4）觉察（ ） 4.写出下列词语的反义词。 （1）匆匆（ ） （2）聪明（ ） （3）空虚（ ） （4）徘徊（ ） 5.根据语境，选择恰当的词语画√。 （1）他（徘徊/彷徨）在人生的十字路口，不知何去何从。 （2）时间在不知不觉中（流逝/流失），让人措手不及。 （3）他（觉察/发觉）到有人在背后跟踪他。 （4）他（挪移/移动）了一下椅子，坐了下来。 6.给下列多音字组词。 （1）藏（cáng）_____ 藏（zàng）_____ （2）禁（jīn）_____ 禁（jìn）_____ （3）散（sàn）_____ 散（sǎn）_____ （4）燕（yàn）_____ 燕（yān）_____ 7.根据课文内容，判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了排比的修辞手法。（ ） （2）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） （3）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 8.按要求改写句子。 （1）洗手的时候，日子从水盆里过去。（仿写句子） 的时候，日子从 过去。 （2）我不禁头涔涔而泪潸潸了。（改为反问句） ？ （3）他对自己说：“我要珍惜时间。”（改为转述句） 。 9.根据课文内容，回答问题。 （1）“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话在文中出现了几次？表达了作者怎样的情感？ （2）“我掩着面叹息，但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话表达了作者怎样的心情？ （3）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 二、综合素质提升练 阅读文章《时光的足音》，回答相应问题。 时间，是一条无声的河流，悄然流淌在生命的每一个角落。它从不言语，却在不经意间留下深深的足音。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘洒在脸上，我揉了揉惺忪的睡眼，新的一天开始了。我匆匆地穿衣、洗漱，背上书包奔向学校。路上，行人步履匆匆，车辆川流不息，仿佛都在追赶着时间的脚步。阳光在树叶间跳跃，洒下斑驳的光影，那是时光在大地上的投影。 课堂上，老师的讲解声在耳边回响，而窗外的麻雀却在叽叽喳喳地叫个不停。我不禁走神，想起昨天的作业还没做完，明天的考试还没复习……时间就像一个顽皮的孩子，在我毫无察觉的时候偷偷溜走。下课铃响起，同学们像潮水般涌出教室，欢声笑语在走廊里回荡。而我却有些怅然若失，仿佛刚刚的一节课，只是时间长河中的一滴水，转瞬即逝。 放学后，我独自走在回家的路上。夕阳的余晖洒在身上，暖暖的，却又带着一丝凉意。我抬头望向天空，几朵白云悠悠地飘过，它们似乎也在追赶着时间。我不禁想起朱自清先生的《匆匆》：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”是啊，时间的脚步从未停歇，它不会为谁停留，也不会为谁倒退。 回到 ... ...