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课件网) 某品牌手机元旦开展促销活动，降价8%。在此基础上，专卖店又 返还售价5%的现金。买这样一部手机，相当于降价百分之几？ 1×(1－8%)＝0.92 0.92×(1－5%)＝0.874 （1－0.874）÷1＝12.6% 答：相当于降价12.6%。 复习： 六年级上学期女生是男生人数的80%，这学期转来2名女生，女生的人数是男生人数的，这学期六年级一共有多少人？ 2÷（－80%） ＝2÷ ＝ 60（人） 60×＋60＝ 110（人） 答：这学期六年级一共有110人。 总复习 百分数及应用 小学 / 数学 / 北师大版 / 六年级上册 百分数的认识 小数、分数化成百分数 用方程解决有关百分数问题 百分数化成小数、分数 百 分 数 知识整理： 1.百分数的认识 知识整理： 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比或百分率。 百分数通常不写成分母是100的分数形式,而是先写分子,再在分子后面加上“%”,读作百分之几。 2.分数、小数化成百分数 知识整理： ①先把小数化成分母是100的分数,再改写成百分数； ②把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号即可。 ①先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数； ②把分数化成小数后,再改写成百分数。(除不尽时，百分号前保留一位小数) 3.百分数化成分数、小数 知识整理： 百分数化成小数：把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位,位数不够时,用“0”补足。 百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数,然后进行约分。 4.用方程解决有关百分数问题 “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题： 知识整理： (1)先确定单位“1”； (2)找到数量关系； (3)列出方程并求解。 1.填空题。 (1)3%读作( );百分之零点三九写作( )。 (2)甲数是100,乙数是80,甲数是乙数的( )%,乙数是甲数的( )%。 (3)袋中装有1个红球和4个黄球,红球个数是总数的( )%。 (4)花生的出油率是指( )的质量占( )质量的百分之几。 0.39% 125 百分之三 20 80 出油 花生 基础练习： 2.判断题。 (1)生产102个零件,全部合格,合格率是102%。( ) (2)空气中氧气体积约占,也就是约占20%。 ( ) (3)2%和的意义相同。 ( ) (4)10克白糖放到100克水中，糖水的含糖率是10%。( ) × √ × × 基础练习： 去年植树节,李叔叔植了8棵树,活了7棵。成活率是多少 7÷8×100% = 0.875×100% = 87.5% 答：成活率是87.5%。 成活棵数 植树棵数 成活率= ×100% 基础练习： 李叔叔去年植树节种了一些树苗,活了48棵树,死了2棵。成活率是多少 48÷（48＋2）×100% = 0.96×100% = 96% 答：成活率是96%。 成活棵数 植树棵数 成活率= ×100% 基础练习： 解决增加或减少百分之几的问题 解决 “求比一个数增加(或减少)百分之几的数是多少”的问题 解决与储蓄有关的问题 列方程解决“已知比一个数多(少) 百分之几是多少，求这个数”的问题 百 分 数应用 知识整理： 1.解决增加或减少百分之几的问题 求乙比甲少百分之几: ①(甲－乙)÷甲 ②1－乙÷甲 求乙比甲多百分之几:①(乙－甲) ÷甲 ②乙÷甲－1 知识整理： 2.解决 “求比一个数增加(或减少)百分之几的数是多少”的问题 (1)单位“1”的量±单位“1”的量×另一个量比单位“1”的量多（少）的百分之几=另一个量 (2)单位“1”的量×[1 ±另一个量比单位“1”的量多（少）的百分之几]=另一个量 知识整理： 3.列方程解决“已知比一个数多(少) 百分之几是多少，求这个数”的问题 已知比一个数多（少）百分之几的数，求这个数 (1)先确定单位“1”； (2)找到数量关系； (3)列出方程并求解。 知识整理： 4.解决与储蓄有关的问题 本金：是指存入银行的钱数。 利息：是指银行比本金多付的钱。 年利率：年利息除以本金的百分比 利 ... ...
