3.3 走向全面小康教案

［课 题］ 第二单元 走进小康时代 第三节 走向全面小康 时 间： 2016年3月25日 【教学目标】 1、知识、技能目标：知道我国的小康现状及全面建设小康社会的目标。 2、过程、方法目标：通过材料对比分析，了解我国的小康现状，明确全面建设小康社会的重要性。 3、情感态度与价值观目标：理解共同富裕是社会主义的本质，懂得全面建设小康社会的现实意义，充分认识社会主义制度的优越性。 【教学重点】 我国的小康现状及全面建设小康社会的目标和现实意义。 【教学难点】 全面建设小康社会的现实意义与实现途径。 【课前准备】文字资料与图片、视频搜集 【教法学法】自主学习法、探究学习法、合作学习法 【教学手段】讲授法、讨论法 【教学流程】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境导 入 资料准备：视频：《西部农村》。材料一：目前，我国城镇居民人均可支配收入与农民人均纯收入对比。材料二：我国人均国民生产总值与发达国家对比。 1、学生看视频、谈感受。（1）材料一说明了什么？（2）材料二说明了什么？ 以视频和文字材料为引导，让学生了解我国东西部之间的差距、城乡之间的差距以及与发达国家之间的差距，从而领会我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康。 新授课 布置学生自主阅读教材，完成学案《自主学习》。 1、在改革中，我们始终坚持哪两条原则？2、关于共同富裕（1）共同富裕是社会主义的 ，是社会主义的 ，也是我们建设小康社会的基本目标之一。（2）实现共同富裕需要一个 ，要鼓励一部分人、一部分地区通过 劳动和 经营先富起来，先富带后富，最后实现 。（3）实现共同富裕，就是坚持 ，促进人的 ，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果 。3、关于小康社会（1）我国现在达到的小康还是 、 、 的小康。（2）在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是，在 、 、 、 的基础上，实现人均国内生产总值到 年比2000年翻两番。 （3）全面小康社会的标准“六个更加”。 训练巩固 搜集中考习题 学生完成《课堂演练》 通过练习巩固知识。 拓展提升 材料：2015年6月18日，国家主席习近平在贵州召开部分省区市党委主要负责同志座谈会上所作批示。 阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）材料一说明了什么？（2分）（2）国家重视扶贫工作，倡导共享发展成果，这样做有什么现实意义？（6分）（3）为消除贫困、实现共同富裕，国家、社会、贫困地区的人们分别应做出哪些努力？（6分） 结合最新热点，关注中考动向，通过拓展提升，提高学生能力。 学习小结 黑板板书：1、我国的小康现状2、全面建设小康社会最关键的目标3、全面小康社会的标准4、全面建成小康社会的途径及现实意义 学生上黑板板书答案。学生自纠自查，核定答案。 归纳本节课所学，指出重点与常考点。 【板书设计】 走向全面小康 1、我国的小康现状是怎样的？ 2、全面建设小康社会最关键的目标是什么？ 3、全面小康社会的标准是怎样的？ 4、全面建成小康社会的途径及现实意义分别是什么？ 【教学反思】 ... ...