(
课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）六年级 上 我的奇思妙想 第11课时 一 素养目标 目录 趣味导入 二 三 范例探讨 四 写法总结 五 探究方法 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过奇思妙想，让学生感受汉语的博大精深，激发对祖国语言文字的热爱之情。 能够用清晰、流畅的语言表达自己的奇思妙想，学会运用丰富的词汇和多样的句式进行写作。 培养学生的想象力和创新思维，引导学生从不同角度思考问题，提出独特的想法。 在表达奇思妙想的过程中，感受创造的快乐，培养对美的独特感悟和追求。 02 趣味导入·神奇放映室。 生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？ 引入话题 奇思妙想：奇妙的观念和有趣的构思（思想）。 换词理解： 主题特点： 习作：我的奇思妙想 突发奇想、别出心裁、独具匠心…… 富有科技感，有创意，有新鲜感…… 主题探讨 科学家参照水母的“顺风耳”结构，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 仿生发明 提前起床真辛苦 交通拥堵真恼火 刮风打伞真困难 下雨淋湿真难受 上学迟到真尴尬 你能想一些好办法来解决它吗？ 链接生活 会飞的汽车 奇特的鞋子 根据生活需要，可以是还没有创造出来的，也可以在已有基础上增加新功能，突出神奇之处。 1.发明什么： 有依据，合理想象，发明要有作用。 2.“奇思妙想”≠“异想天开”： 要点提示 03 拓展思维·思维导图 物质生产 衣食住行 教育教学 新能源开发 文化娱乐 选材探究 医疗养生 环境保护 交通出行 …… …… 关注社会，联系生活，思考：发明什么或哪些物品需要改进…… 分享你的好创意 功能 会飞的房子 外形 用途 彩虹翅膀 透明窗户 外边带太阳能帆板 旅游和帮助灾区 飞行、自动清洁 提纲梳理 04 探究方法·魔法工坊 我的奇思妙想是：_____ 我想发明 _____因为它能_____ 中间（它的样子像）_____神奇的地方_____ 结尾（如果有了他我们的生活）_____ 搭建支架 用 贴纸投票给“最有趣的发明”，并说一说自己的出理由。 我想发明“环保机器人”： 缘由 样子 功能 垃圾分类，资源循环利用保护环境 它外形像蘑菇状一样,清新的绿色，象征着环保和生机。它的大小约有一个篮球那么大， 它能分解垃圾，将可回收的垃圾转化为能源，供自己使用，真正实现了垃圾的循环利用。这款机器人还有一个特别的功能 ——— 植树造林。它的底部装有种子储存器和植树装置，设置后能自动播种、浇水、施肥，帮助我们绿化环境。 举例说明 观点新颖 语言生动 是否新颖、有趣，是否有独特的想法。是否解决了生活中的实际问题，或者带来了美好的想象。 圆溜溜、胖嘟嘟、尖尖角、蘑菇状 像……一样 创意新颖 词语生动 点评锦囊 05 神奇的书包·范文探究 范文 开头 点名发明的缘由 运用丰富的色彩词汇写出外形特征，让读者在脑海中形成一个清晰的外观轮廓。 我的书包像一座混乱的知识小仓库，每天早晨我都因为寻找课本险些迟到。要是能拥有一个 “魔法书包管家”，那该是多么幸福的事！ 它身披粉色流沙质感的外衣，在光的映照下，流沙似点点繁星在银河中闪烁，流淌着梦幻迷人的光泽。背带之上，七彩呼吸灯有节奏地明灭闪烁，宛如一道道会发光的彩虹糖，散发着绚丽的光彩，为每一次出行增添一抹奇幻的色彩。 魔法书包管家 功能举例 详细介绍它的功能，语言俏皮生动 它的神奇功能更是令人惊叹。当我把书本一股脑儿往里塞时，书包瞬间化身为一位严谨又贴心的整理小能手。只见它轻轻一抖，仿佛施展了神奇的分拣魔法，课本、作业本、文具瞬间各归其位，整整齐齐，宛如训练有素的士兵列队。若是我不慎遗忘了什么，它先是轻柔地 “滴滴” 振动， ... ...
