2《说和做——记闻一多先生言行片段》 导学案+说课稿

2 说和做 ———记闻一多先生言行片段 （导学案） 【自主学习】 1、字词注音 地壳（qiào） 仰之弥（mí）高 兀兀（wù）穷年 校（jiào）补 锲（qiè）而不舍 沥（lì）尽心血 赫（hè）然 炯炯（jiǒng）目光 群蚁排衙（yá） 函（hán）寄 目不窥（kuī）园 迥（jiǒng）乎不同 漂（piǎo）白 警报迭（dié）起 气冲斗（dǒu）牛 2、解词。 目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 【合作探究】 1、思考文章可分为几个部分。（概括出每一部分的内容） 答案： 第一部分（1—7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”； 第二部分（8—20）记述闻先生作为革命家方面的“说”和“做”。 2、“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？ 答案： 领起本部分，表现闻一多“做”的特点———�做了再说，做了不说” 对比的写法，表现了闻一多先生严谨治学的态度，言行一致的人格和谦虚谨慎的美德。 3、 闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？ 答案： “做了再说”“做了不说”“说了就做”。 4、 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？? 答案： 从学者的方面和革命家的方面来写的。 5、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 答案： “言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。 6、作为学者方面闻一多，作者都选取了哪些典型材料？表现了闻一多先生哪些优秀品质？ 答案： 《唐诗杂论》 严谨刻苦 学者方面 《楚辞校补》 孜孜不倦 《古典新义》 日夜不懈 （做 → 说） 7、作为革命家的闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。 答案： 宣传民主，反对独裁；起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。 点拨：思考文章的立意与选材，即这部分文字根据中心选择了哪些事情。 8、说说对下列句子的理解。 （1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 答案： 闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。 （2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 答案： 表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。 9、闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？ 答案： 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。 点拨：后者的“说”，实际上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。2 说和做 ———记闻一多先生言行片段 （导学案） 【自主学习】 1、字词注音 地壳（ ） 仰之弥（ ）高 兀兀（ ）穷年 校（ ）补 锲（ ）而不舍 沥（ ）尽心血 赫（ ）然 炯炯（ ）目光 群蚁排衙（ ） 函（ ）寄 目不窥（ ）园 迥（ ）乎不同 漂（ ）白 警报迭（ ）起 气冲斗（ ）牛 2、解词。 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： 【合作探究】 1、思考文章可分为几个部分。（概括出每一部分的内容） 2、“人家说了再做，我是做了再 ... ...