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课件网) 孙权劝学 ———《资治通鉴》 第一课时 初读感知，走近历史 三国人物图片 今天我们要穿越回三国，帮助孙权说服吕蒙读书！ 卿（ ） 涉猎（ ） 岂（ ） 邪（ ） 遂（ ） 孰若（ ） 更( ) qīnɡ qǐ yé suì shè liè shú 读准字音 ɡēnɡ 第一步 读准节奏 自读课文，读准字音、节奏。 孙权劝学（司马光） 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。 第二步 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿qīnɡ今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂qǐ欲卿治经为博士邪yé!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰shú若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更gēng刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂suì拜蒙母，结友而别。 《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。） 作品简介 作业布置： 1、熟读背诵课文 2、尝试借助注释和工具书翻译 第二课时 疏通文意，理解文章内容 （翻译原则你还记得吗？） 疏通文意 解释词义，尝试用白话文翻译原文。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 1.卿： 2.当涂： 3.辞： 4.务： 古代君对臣的爱称 当权 推托 事物 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了。不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。 疏通文意 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 5.孤： 6.岂： 7.治经： 8.博士： 9.邪： 10.但： 11.涉猎： 12.见： 往事: 13.耳： 14.孰： 古代王侯的自称 哪里 研究儒学经典 专掌经学传授的学官 孙权说：“我难道想要你钻研经书成博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得过我？我经常读书，自己认为是有很多好处的。” 语气词，同“耶” 只是 粗略地阅读 了解 语气词，译为“罢了” 谁，哪个 指历史 疏通文意 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙! 15.就学： 16.及： 17.过： 18.今者： 19.才略： 20.非复： 指从事学习 等到 经过 现在 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，跟吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴国的阿蒙了！” 才干和谋略 不再是 疏通文意 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 21.更： 22.刮目相待： 23.刮： 24.大兄： 25.见事： 25.乎： 另外 拭目相看，用新的眼光看待他 擦拭 对朋友辈的敬称 吕蒙说：“读书人分别几天，就要用新的眼光去看待了，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别了。 知晓事情 语气词，“呢” 疏通文意 古代君对臣的爱称 称谓语 1.卿今当涂掌事，不可不学！ 2.孤岂欲卿治经为博士邪！ 3.大兄何见事之晚乎! 古时王后的自称 对朋友辈的敬称 你还知道哪些古人常用的称谓语吗？ 自称：愚、 ... ...
