天地之间的歌

[教学内容] 　　一 歌曲《天地之间的歌》 　　二 综合训练 　　三 欣赏《红旗颂》(管线乐曲) 　　[教学目标] 　　一 启发学生用轻快的歌声,表达少年儿童们在探索科学知识时的乐观情绪. 　　二 练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力. 　　三 感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度力度,等音乐要素在作品表现中所起的作用. 　　[教材分析] 　　一 歌曲《天地之间的歌》是一部反映少年儿童学科技的电视系列片《天地之间》的主题歌.他以轻快的节奏,活泼的旋律,表达了儿童们探索科学,揭开天地之间,万物神奇奥秘的迫切心情及其乐观的精神. 　　二 综合训练 　　1 三声不得发声练习曲包含三个语句,逐句模进,形象的表达了”天天在长高”的词.练习时应辅以力度的增强,生动的表现”茁壮成长”的含义. 　　2 综合训练二的图上画有11件管弦乐队的乐器. 　　三 欣赏 　　《红旗颂》是一手表提醒管弦乐序曲.由著名作曲家吕其明作于1965年.全曲为再现的三步结构作品开始由三只小号奏出以《国歌》前奏为素材的雄壮宏伟的引子,随后由四支圆号吹奏,再由长号和大号奏出《国歌》首句音调. 　　[教学重点] 　　歌曲《天地之间的歌》是小学阶段的最后一首歌曲,应充分发挥学生的主体作用,让学生自己进行. 　　[教学难点] 　　视唱三声部发声练习曲的旋律,四小节换一口气,注意声部之间的均衡和协调. 　　[教学构想] 　　以学生为主体,无论是视谱还是歌曲处理,应让学生自己进行,教师在关键的地方略加提示. 　　[课时] 　　2课时 　　第一课时 　　[教学内容] 　　一 歌曲《天地之间的歌》 　　二 综合训练 　　[教学要求] 　　一 启发学生用轻快,活泼的歌声.表达少年儿童们在探索科学知识时的快乐情绪. 　　二 练习三声部合唱,并运用力度的变化加强音乐的表现力. 　　[教学重点] 　　歌曲应唱出活泼的风格,表达少年儿童对科学的热爱,对祖国的热爱. 　　[教具 媒体使用] 　　教材 录音机 钢琴 　　[课型] 　　新授 　　[教学过程] 　　一 学生听音乐进教室. 　　二 师生问好歌 　　三 发声练习 　　四 教授新歌 　　1 介绍一下歌曲. 　　2 听范唱,学生思考:歌曲的风格是什麽 　　3 齐读歌词,感受歌曲要表达的是什麽 　　4 观察谱子 提问:歌曲的牌号是什麽 表示什麽 　　5 学生自己视谱演唱,可用竖笛帮助 　　6 老师谈音乐,学生跟音乐唱谱子. 　　7 老师范唱谱子. 　　8 学生一同唱谱子,老师纠正. 　　9 加入歌词,老师范唱. 　　10 学生各自唱歌词. 　　11 学生跟老师的音乐唱歌词. 　　12 注意唱准节拍,音准. 　　五 综合训练 　　1 先观察练习题. 　　三声部的发声练习曲包含三个乐曲.练习时应付一力度的增强,生动的表现”茁壮”成长的含义. 　　2 综合讯二的图上画有11件管弦乐队的乐器,途中按编号分别为:长笛,大管,小号.长号,圆号,三角铁,钹,定音鼓,竖琴,大提琴,低音提琴. 　　六 总结下课 　　课后记 　　第二课时 　　[教学内容] 　　一 歌曲《天地之间的歌》的处理. 　　二 欣赏《红旗颂》(管线乐曲) 　　[教学要求] 　　一 让学生用心去体会歌曲,唱出歌曲的风格,唱出歌曲的灵魂. 　　二 通过欣赏,感受作品的宏伟气势,体验调性的转换和力度,速度,乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用. 　　[教学重点] 　　感受绚丽多彩的配器,和声,转调等表现手法,使舒展,宽广的主体音调的乐思得到深化与发展. 　　[教具 媒体使用] 　　教材 录音机 钢琴 　　[课型] 　　综合 　　[教学过程] 　　一 学生听音乐进教室. 　　二 师生问好歌 　　三 发声练习 　　四 欣赏 　　1 欣赏前,课从复习过去所学过的《国歌》而引入本教材内容. 　　2 初听全曲. 　　3 复听引子与尾声. 　　4 再听全曲. 　　提问: 在乐曲中是否听到由一个反复出现, ... ...