中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 人体产生的代谢废物 一、课标要求 1.内容要求 （1）人体在代谢活动中产生二氧化碳、水、尿素等代谢废物。 （2）代谢废物的排出有多种途径。 2.学业要求 （1）通过分析，认识人体产生的代谢废物。 （2）通过观察和分析，认识代谢废物排出的途径。 （3）通过分析，明确排泄对人体生命活动的意义。 学习目标 探究实践:说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。 态度责任:说出排泄的概念及对人体生命活动的意义。 三、学习过程 （一）自主学习 1. 细胞代谢产生多种废物 人体细胞在代谢活动中通过呼吸作用 ,产生 、 等物质,这些物质都是代谢废物。 2. 代谢废物通过多种途径排出体外 （1）人体将代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为 。 （2）代谢废物的排出有不同途径:部分水和少量无机盐、尿素等以 的形式通过皮肤的汗腺排出； 和少量 以 的形式由呼吸系统排出；大部分 、 和对人体有害的 等废物形成 ，通过泌尿系统排出；此外，有些代谢废物随__ _排出体外。 3. 排泄维持细胞生活环境的稳定 排泄不仅可以将细胞产生的 排出体外，而且可以调节体内水与 的含量平衡，从而维持细胞 的稳定，保证细胞正常的生命活动。 （二）达标测试 1. 尿液烘烤时留下的白色物质是( ) A．水 B．二氧化碳 C．尿素 D．无机盐 2. 人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外，下列生理活动都属于人体排泄途径的是( ) ①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿 A.①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 3.具有两条以上排泄途径的代谢终产物有( ) A.二氧化碳、水、无机盐 B.尿素、葡萄糖、无机盐 C.尿素、无机盐、二氧化碳 D.水、尿素、无机盐 4. 汗液流到嘴里会感到有咸味,原因是汗液里( ) A.含有少量的糖 B.含有少量的尿素 C.含有少量的无机盐 D.含有大量的水 5.下列各项中，不属于排泄的意义的是（ ） A．排出食物残渣 B．排出体内产生的废物 C．调节体内水和无机盐的平衡 D．维持组织细胞的正常生理功能 答案： 第1节 人体产生的代谢废物 【自主学习】 1.分解有机物 二氧化碳 尿素 2.（1）排泄 （2）汗液 二氧化碳 水 气体 水 无机盐 尿素 尿液 粪便 3. 代谢废物 无机盐 生活环境 【达标测试】 1.D 2.A 3.D 4.C 5.A 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第1节 人体产生的代谢废物 1.说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。 2.说出排泄的概念及对人体生命活动的意义。 3.通过学习相关知识,认同人体是一个统一整体,形成健康生活习惯对整个人体具有积极影响的意识。 4.通过演示实验,培养学生乐于探究的求知精神,提高学生的学习兴趣。 重点:1.排泄对人体生命活动的重要意义。 2.代谢废物的排出途径。 难点:代谢废物的排出途径。 教学活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 出示流汗的图片:进入夏季后,由于天气炎热,出汗是经常的事,汗液干了后,衣服上怎么会有汗渍 这与汗液的哪些成分有关呢 这节课就让我们一起学习人体产生的代谢废物。 通过生活中的现象,激发学生的学习兴趣。 二、新课讲解 探究新知 (一)细胞代谢产生多种废物 过渡:人体细胞在代谢中生成了各种产物,其中一些物质影响人体细胞生命活动的正常进行,这些代谢废物需要及时排出体外。 演示:观察并推测尿液的成分,并提出问题: (1)在尿液烘烤过程中是否有异常气味散出 说说气味的特点。你能推测这种气味来自什么物质吗 (2)在烘烤过的载玻片上,你看到了什么 说说观察的结果。 学生认真观察演示实验,并回答: (1)有,来自尿素。 (2)白色粉末状物质。 教 ... ...
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