(
课件网) 搭船的鸟 15 语文 三年级 上册 闯过关卡 成为小小观察员 《搭船的鸟》作者郭风，原名郭嘉桂。他是福建莆田人，现代散文家、儿童文学家。其作品风格独特，常充满童真与自然之美，语言质朴清新。他善于观察生活，用细腻笔触描绘大自然，为孩子们创作了许多优秀文学作品。 作者简介 郭风 阅 读 提 示 （1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助字典，也可以向老师或同学请教。 （3）把课文读正确、读通顺。 字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。 鹦 儿歌识字：有“武”功的“鸟”。 鹉 啦 lā la 多音字我会读 用在句尾作语气词 拟声词中读一声 左右结构 上下结构 独体字 学写字 yǔ cuì “翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。 书写指导 作者围绕“搭船的鸟”讲了一件什么事情？ “我”乘船去乡下外祖父家，翠鸟搭了我们的船。“我”观察发现翠鸟外形美丽，捕鱼本领很高。 探究新知 再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！ 雨天船上 的场景 翠鸟的外貌 翠鸟捕鱼 的样子 朗读课文第1自然段，看看作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！ 船舱 船篷 船橹 雨声 船夫 雨天船上的场景 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 您所描述的情景是一幅很有气氛的乡村画面。在这个场景中，您和母亲乘坐一条小船，前往乡下外祖父的家。这个旅程可能很有情感意义，因为访问家族成员的居所往往让人联想起家庭的温暖和乡村的宁静。 “天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响”增加了故事的感官体验。雨声营造出一种宁静而坚定的节奏，与您乘船旅行的行为相呼应。这种声音通常被认为具有安抚人心的作用，能够引发人们对自然界的深刻感受和对简单生活的向往。 “船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹”这段描述描绘了一位船夫在工作。蓑衣是一种传统的雨具，由草或其它适用材料制成，用以阻挡雨水。这强调了船夫与自然条件斗争的样子。船夫用力摇橹展现了他的勤劳和对乘客负责的态度。 翠鸟的外貌 外貌美丽 对比，突出翠鸟的美丽。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 翠鸟是一类体型小巧、色彩鲜艳的鸟类，以其惊人的色彩和快速飞行而闻名。翠鸟的羽毛以翠绿色为主，常带有闪光的蓝色或绿色，这样的颜色有助于它们在树冠中和水边的栖息地中保持伪装。有些翠鸟，特别是雄性，还可能带有一些颈部或胸部的鲜艳橙色或红色。 这样的一幕，小鸟站在船头，可能在雨后寻找食物，也为旅人带来一道亮丽的自然风景，增加旅途的美好记忆。同时，这也是大自然赋予我们的小小惊喜，提醒我们保护这些美丽的生物以及它们的栖息地。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。 仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。 小练笔 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 这三个问句表达了作者怎样的心情？ 表达了作者内心对小鸟的好奇与疑惑。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 这段叙述描绘了一幅和谐而美丽的画面，让人联想到自然界中物种间亲密无间的关系。它透露出一只翠鸟，因其翠绿色羽毛和红色长嘴而给人留下深刻印象———在不知觉中加入了乘船旅行的队伍 ... ...
