【核心素养】第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时 众志成城 课件+教案+素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课《众志成城》是小学五年级下册道德与法治第10课的第二课时，主要讲述了中国人民在抗日战争时期万众一心、众志成城，共同抵御外侮的历史。通过本课的学习，旨在让学生理解全民族抗战的重要性，认识抗日英烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 学情分析 五年级学生已经具备了一定的历史知识和认知能力，对抗日战争有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和情感共鸣。因此，本课将通过生动的历史故事、丰富的图片资料和课堂活动，加深学生对抗日战争时期全民族抗战精神的理解。 核心素养分析 政治认同：增强学生对中国共产党领导的抗日战争历史的认识，理解全民族抗战的重要性。 道德素养：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，以及对抗日英烈的崇敬之情。 法治观念：了解抗日战争时期中国军民的法治意识和纪律观念。 健全人格：通过历史故事的学习，培养学生的坚韧不拔、勇于担当的精神品质。 责任意识：引导学生认识到个人对国家和民族的责任，激发为国家和民族奋斗的热情。 教学重点 全民族抗战的历史背景和重要性。 抗日英烈的英勇事迹和民族精神。 教学难点 深入理解全民族抗战对中华民族复兴的意义。 培养学生的爱国情怀和历史责任感。 教具准备 多媒体课件（包含抗日战争时期的图片、视频资料等） 相关历史文献复印件或打印资料 课堂练习题目卡片 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于抗日战争时期的短视频，引导学生进入本课主题。 学生活动：观看视频，思考抗日战争时期中国人民是如何团结一致抵御外侮的。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。 二、讲授新课 第二模板：众志成城 1. 全民族抗战的历史背景 教师活动：介绍抗日战争时期的历史背景，强调全民族抗战的重要性。 学生活动：聆听讲述，思考全民族抗战对中华民族复兴的意义。 2. 活动园1 教师活动：展示“铜墙铁壁”雕塑图片，引导学生解读其表达的内容。 学生活动：观察图片，思考雕塑所表达的全民族抗战精神。 3. 抗日英烈事迹 教师活动：介绍台儿庄战役、百团大战等战役中的抗日英烈事迹，展示相关图片和视频资料。 学生活动：聆听讲述，观看图片和视频资料，思考抗日英烈的英勇事迹对民族精神的影响。 4. 活动园2 教师活动：组织“抗日英烈故事会”，鼓励学生收集抗日英烈的事迹并分享给同学们。 学生活动：分组收集抗日英烈的事迹，准备分享材料，并在课堂上分享给同学们。 5. 活动3 教师活动：展示关于全国人民投身抗日救亡运动的浮雕图片，引导学生观察并思考全国人民是如何投身到抗日救亡运动中的。 学生活动：观察浮雕图片，思考并分享自己所知道的爱国民众抗日的故事。 设计意图：通过教师的讲述，让学生理解全民族抗战的历史背景和重要性。 设计意图：通过图片的展示和解读，加深学生对全民族抗战精神的理解。 设计意图：通过生动的历史故事和丰富的图片资料，让学生认识抗日英烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 设计意图：通过分组收集和分享抗日英烈的事迹，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时加深对抗日英烈事迹的认识和理解。 设计意图：通过浮雕图片的展示和观察，让学生了解全国人民投身抗日救亡运动的壮丽画卷，培养学生的爱国情怀和历史责任感。 三、课堂练习 教师活动：设计3道单项选择题和2道判断题，检验学生对本课内容的掌握情况。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习巩固学生的学习成果，提高学习效率。 四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调全民族抗战的重要性和抗日英 ... ...