18 井冈翠竹 给课文划分段落层次，并概括段意。 (1) 解释下列词语的意思。 ①魂飞魄散： ②鬼哭狼嗥： ③成年累月： ④坚贞不屈： (2) 井冈翠竹在抗战时期发挥过哪些作用？ (3) 本文中“一天比一天”反复出现了 4 次，这样写有什么效果？ (4) 文中“血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰”这句话运用了什么修辞 手法？有何作用？请简要分析。 1 基础训练 (1) 下列词语中，加点字读音全部正确的是（ ）。 ( 帐篷( péng) 白匪( fěi) 稠密( chóu ) 赣江( gàn ) ) ( 竹钉( dìng) 扁担( biǎn ) 旋绕( xuán ) 殷切( yān) )A . 岗哨( gāng) B . 硝盐( xiāo) C . 竹筒( tǒng) D . 呼啸( xiào ) (2) 下列词语中，没有错别字的是（ ）。 A . 挺拨 密密麻麻 B . 曼山遍野 示威 C . 绞尽脑汁 滑道 D . 杜娟 乘年累月 神彩 坎伐 陡峭 踏遍 意气风发 脚印 凯歌 征途 (3) 下列词语中，都是形容词的是（ ）。 A . 难忘 郁郁苍苍 自豪 政权 B . 翠竹 魂飞魄散 清香 意气风发 鬼哭狼嗥( háo) 坚韧( rèn ) 血雨腥风(xiě) 高楼大厦( shà) Ｃ．残暴 漫山遍野 显露 坚韧 Ｄ．密密麻麻 结实 修长 陡峭 （４）按要求摘录原文语句。 ①摘录一句运用比喻修辞的句子。 ②摘录一句运用拟人修辞的句子。 ③摘录一句运用排比修辞的句子。 （５）“野火烧不尽，春风吹又生”是唐朝诗人 的诗句，用在这里突出了井冈翠竹的 。 （６）按要求改写句式。 ①谁不记得井冈山上的翠竹呢！（陈述句） ②这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！（反问句） （７）写出下列句子运用的修辞手法。 ①三十万根毛竹沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了 。（ ） ②到近处看，青青翠竹修直挺拔，好似当年山头的岗哨 。（ ） ③如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？（ ） 拓展提升 （８）课文围绕井冈翠竹写了哪些方面的内容？ （９）文中哪些句子体现了井冈翠竹的革命精神？ （１０）作者为什么说“井冈山的竹子是革命的竹子”？ （１１）文中运用了多种修辞手法，请找出并赏析。 （１２）这篇课文表达了作者怎样的思想感情？ 学习了这篇课文，你有什么收获？ 答案 预习导引 第一部分（第1-4段）：总写井冈山的竹子，描绘了井冈翠竹的壮丽景色，引出下文对井冈翠竹与革命关系的叙述。 第二部分（第5-10段）：写井冈翠竹在革命时期的贡献，如为红军提供物资、帮助红军战斗等。 第三部分（第11-14段）：描述解放后井冈翠竹在社会主义建设时期的作用，如用于建设、支援国家建设等。 第四部分（第15段）：总结全文，点明井冈翠竹象征着井冈山的革命精神，表达对井冈翠竹和革命精神的赞美。 同步课堂 (1) ①形容惊恐万分，极端害怕。 ②形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义）。 ③一年又一年，一月又一月，形容时间长久。 ④坚守节操，不向恶势力屈服。 (2) ①为红军做斗笠、做竹筒盛饭盛水。②被做成竹钉，当作武器打击敌人。③被制成担架，运送伤员。 (3) “一天比一天”反复出现，强调了时间的推移，突出了井冈山地区在革命斗争和建设过程中不断发展变化，以及井冈翠竹在不同阶段持续发挥重要作用，增强了文章的节奏感和感染力，强化了情感表达。 (4) 运用了拟人的修辞手法。赋予井冈翠竹人的“低头”“弯腰”等动作和情感，生动形象地表现出井冈翠竹在艰苦恶劣的环境下，面对残暴敌人不屈服的坚韧品质，象征着革命战士坚定的意志和顽强的精神 。 课后巩固 (1) B。A项“岗哨”的“岗”应读“gǎng”；C项“血雨腥风”的“血”应读“xuè”；D项“殷切”的“殷”应读“yīn”。 (2) C。A项“挺拨”应为“挺拔”，“神彩”应为“神采”，“坎伐”应为“砍伐”；B项“曼山遍野”应为“漫山遍野”；D项“杜娟” ... ...
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