2025 年高三一模试题语文参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1.（3 分）A（“拓展了货币数量论的应用”错误） 2.（3 分）D（A 项，“损坏”错误；B 项，“金属货币就已满足需要”错误； C 项，“是由于当时的社会以自然经济为主”错误） 3.（3 分）B（材料一并没有运用数据） 4.（4 分）（1）春秋战国时期,诞生了最早的货币理论，奠定了货币价值理 论的基础；（2）汉唐时期, 货币国定论和货币数量论成为正统,并交融发展；（3） 宋金时期, 出现了纸币,并产生了纸币价值理论；（4）元明清时期，实行不兑换 纸币制度，货币价值理论在交锋中得到系统性发展。（每点 1 分，意思对即可） 5.（6 分）（1）借鉴中国古代纸币价值理论，不断完善当代货币体系；（2） 不断加强货币价值理论的研究、创新，为当代货币体系的稳定和发展提供理论支 持；（3）货币的发行要完全建立在国家信用之上，任何情况下都不得透支国家信 用；（4）国家控制货币流通量和社会商品总价值保持相当，保持货币的稳定。（每 点 2 分，答出其中的三点即可；意思对即可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 6.（3 分）B（“找到了真正的救命稻草———灯光”错误，从文中看，真正的 救命稻草应是自己想到的别人遇上海流时的应对经验） 7.（3 分）C（“都是典型的‘硬汉’形象”错，“我”在面对危险时表现出 一定的坚韧和抗争精神，具备部分“硬汉”特征，但由于恐惧情绪的明显表露以 及抗争主动性相对较弱等因素，与《老人与海》中典型的“硬汉形象”圣地亚哥 存在差异，因此不能简单地将“我”归为传统意义上的“硬汉形象”） 8.（4 分）（1）天空景象的变化，暗示了时间的推移，记录了“我”的漂流 过程，推动了故事发展；（2）“我”在恐惧中看到美丽的天空景象，从害怕到欣 赏，从恐惧到安定再到激动，情感表达更加细腻。（每点 2 分，意思对即可） 9.（6 分）（1）面对未知，勇气增长。“我”不考虑周围的环境，决定一直 游到海水变蓝，展现出挑战自我、探索未知的勇气。（2）应对困境，心理承受能 力增强。“我”在海流中学会了自我调节，克服恐惧心理，变得更加冷静理智。 （3）处理问题，能力提高。在海流中绝望时，“我”不再盲目行动，学会借鉴他 1 / 4 人应对海流的方法。（每点 2 分，意思对即可；如有其它答案，言之成理亦可酌 情得分） 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分） 10．（3 分）B、D、F 11.（3 分）C（二者意义和用法相同） 12.（3 分）C（“弱小的对手也可以杀害君主”错误，从原文看，此处是说 即便看似弱小的对手也能给君王造成威胁，使君王受到伤害） 13.（8 分）（1）（当初）凭着孟尝君和芒卯的才干，率领着强大的韩、魏的 军队来讨伐秦国，还不能把我怎么样！（“以”“帅”“无奈……何”，各 1 分；句 意通顺，1 分） （2）（昭王的）失误在于不信赖自己，却还问敌人能把我怎么样，他不被侵 害实在是很侥幸的了。（“自恃”“幸”，各 1 分；“其不侵也”，被动句，1 分；句 意通顺，1 分） 14.（5 分）（1）秦国实力不够强大，韩、魏不是想像中的弱小，秦国臣子 可能叛变，秦昭王不应错误估计天下形势而轻视敌人。（2）中期以肘足之事类比 不当，不符合当时秦国形势；中期谈论的是自己职责之外不懂的事情，非常荒谬。 （第一点 3 分，第二点 2 分；意思对即可） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15.（3 分）C（“且长夜读书不休息，诗人以此赞美了其读书的勤奋专注” 错误） 16.（6 分）（1）先生在儿子出场前先夸赞一番，客人都敬重其子，不敢有 轻侮之意，诗人以此烘托出先生声誉威望之高，富有生活情趣。（2）诗人以阮籍 自 ... ...
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