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课件网) 认识常见的平面图形 第二课时 用三角形拼和用不同图形拼 课时目标 1.通过操作活动,巩固三角形、长方形等图形特点， 2.进一步培养学生的几何直观、空间创造力、逻辑思维能力,进一步发展空间观念。 3.通过操作活动，激发学生对图形的兴趣,增强学生的创造力与想象力,在合作中培养学生的团队精神。 目录： 一、新课导入 二、互动新授 三、课堂小结 四、课时作业 一、新课导入 复习导入： 同学们，上节课,我们玩了用正方形拼图的游戏,大家觉得好玩吗 谁能说一说我们用完全一样的正方形可以怎样拼 可以分行拼，还可以分列拼。 复习导入： 用三角形拼和用不同图形拼 既然同学们都觉得拼图游戏很好玩,那么你们想不想用三角形拼图玩一玩呢 二、互动新授 互动新授 斜着对折,不是横着对折,也不是竖着对折。 互动新授 想一想,我们要把这个正方形分成4个完全一样的三角形,可以沿着哪条线剪一剪 要剪几次 互动新授 你能用这4个完全一样的三角形拼出你喜欢的图形吗 互动新授 我用4个完全一样的三角形,拼成了 我们认识过的大三角形和平行四边形。 互动新授 互动新授 亮亮同学也用4个完全一样的三角形拼了一个长方形,有和亮亮拼的图形一样的吗 在拼完长方形后,亮亮同学移动其中一个三角形,这时变成了一个“火箭”,你知道他是怎样移动的吗 互动新授 亮亮将最左边的三角形移到了右下角。 互动新授 亮亮同学移动其中一个三角形,这时又变成了一个新的图案,他又是怎样移动的呢 互动新授 亮亮移动一个三角形就能得到美丽的图案,动动脑筋,移一移,看看还能得到什么图案 可以试一试，向不同方向移动三角形。 刚刚大家是移动一个三角形就有这么多图案,如果移动两个三角形呢,会有更多图案吗 互动新授 用完全一样的三角形还能拼成什么图形 互动新授 老师也带来个几个作品,瞧一瞧， 拼这个图需要多少个三角形 互动新授 上面呈现的拼图过程与你的操作过程一样吗 这个图用了多少个三角形 互动新授 拼“金鱼”用了5个完全一样的三角形、拼“风车”用了12个、拼“跳舞的小朋友”用了8个。 互动新授 面呈现的拼图过程与你的操作过程一样吗 这个图用了多少个三角形 互动新授 那么图2、图3他们又用了多少个三角形呢 互动新授 我们除了用同一种图形拼出许多美丽的图案,还可以用不同的图形拼成美丽的图案。它们分别像什么 分别是小船、房子、小汽车、蝴蝶和小火车。 互动新授 你能照样子拼一拼吗 你拼的图案用了几种图形 各是多少个 互动新授 你能用你拼成的图案讲一个数学故事吗 感受了这么多美丽的图案,请你用这些图形拼一些你喜欢的图案。 三、课堂小结 1.能用三角形拼美丽的图案。 2.能听明白其他同学介绍的拼法。 3.有的同学设计的图案很有趣。 4.学会了拼图游戏。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 四、课时作业 1.如图，小明和小丽拼了一些图形。 活动1：用不同图形拼成的图案的种类和个数 返回 (1)拼火箭用了( )形和( )形。 (2)拼小旗用了( )形和( )形。 (3) 拼 上 面 的 图 形 没 有 用 到 长 方 形 的 是( )，没 用 到 三 角 形 的是( )。 正方 三角 长方 三角 火箭 交通标志牌和蜡烛 2.数一数，填一填。 返回 长方形 正方形 圆 三角形 平行四边形 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 【点拨】每种图形从左到右，从上到下有序地数，不要重复或遗漏。 4 2 19 7 1 3.选择下面的哪些图形可以拼成小猫头？你有几种拼法？ 返回 选择 2 个平行四边形或 2 个三角形和 1 个正方形可以拼成小猫头。 有 2 种拼法。 活动2：用学过的图形拼图案 【点拨】如下图，可以 分一分，再判断。 4.请你用不同的图形拼图案，并根据图案讲一个有趣的故事。 返回 (答案不唯一， 合理即可) 大鹏一日同风起， 扶摇直上九 ... ...
