龙东高中十校联盟高三学年适应性考试题 的益异，而在对他田进折形象塑造时多立足本国立场、视角和利丛，回此田家形算的他些肚位摩以 艺现旅塑造阳真实、客、全西的形原。长期以来，在西方主导的因除话语格局中，中田展多时族 语文 救他塑为“东方的”我“社会主义体制下”的“说获绝老”。而中国琴象“自型”的“合妥” 注意事项： 和“央语”在一定狂度上将中国形原进一步“定型化”， 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考正号、考场号、座位号填写在答恩卡上， 国家形象走构在塑造因际声替、影响外交关哌和推动文化外交方面起着重卖作用。白些与他塑 并认其核准条形码上的姓名、准考证号、场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 能妙为我们深入理解四求形象这一动态、复杂过程提供宝贵视角。网时，自些与他型不是二无对立 2.回答选择恩时，选出每小咫答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂盘。如需改动， 的，面是可以敏合与转化的，表见出两者的多样性、动态性和融合性。 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.。回答非选择题时，用围色碳素笔将答案写在答烟卡上，写 (捎热自姿亚林《中国国家形象建构的历史进路与格径边择》】 在本试卷上无效。 材林二： 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1988年，发斯金斯和术户斯找出了“文化析扣”"，试能命主要供词因为文化开景的益异，大 尚品从一个文化区城液入另一个文化区提时，人们在进杆史化商品消业叶，理解能力和共起哥郑会 一、现代文阅读(35分) 大打折扣。这一概金在一定程度上可以解年当下中四国家形泉建构的国境，中年史化作为一静径钢 (一)现代文阅读】（本题共5小题，19分） 桑体主又的文化样态，在向西方个人主义的文化料杏传相互动时必格带朵“传棉折扣”见原，研完 阅读下面的文字，完成1~5小四 者多将这种折和现象的成因分为三个及西。 材林一： “些体性"认知V5。“分析性”认如：传接折扣的底居认如站构差异。日前，大业认知神是杆 国家形象走构是一项机其复奈的工狂，主要递过白塑和他塑两种方式进行， 李的心理实必：据表明，东亚候丈化园中成长的人更领向于“整体社”认知站的，即在观条事物叶 “自型”主委是指对本四形象的自我塑边。其盏本策略是国家主动展示效治、轻济、文化、壮 会关注苹物所有扣关的田素，其有生体全西性，在更拜报理时。张钢舟证思独亚样，估奉既“是” 会等方面的特点和成就以及价植见、发辰里命和回际查任茅，从而形成一个全面真失的回家形象。 又“不是”的中庸之道：与之扣反的是，西方人更须向于“分斯性”认如坫构，在见条事物时会芬 当下中国回家形象的白塑关厘希两个根本性问逝，即塑造什么样的斯时代中田形身知如何塑泣理想 力号我事物的本质持征，在欢用分吴的方法持事物中属于来一吴别，非此即龙，不存在糗收两可地 的中因形象。 认如事物。 塑造什么捍的新时代中因形象，有教于四常运用自身叔力，确定田京形原的定位与目标。体主义S,个人主又：传招折扣的价值观念动因，研究者认为东方人更饭向于认为白农是家 平总书记播出：“类娄注空塑论我国的四家形象，重点展示中国历史底弦蛋犀、各氏款多元一体、丈 庭、宋族和四家的一却分，自（的行为决筑应当首先及从些体目标和卖求，即朵体至上：而西方人 化多料和谐的文明大国形象：改治济明、经济发及、文化茶宋、狂会意定、人氏田坫、山河秀头的 在处足“白我”与社会关系时则表现出明病的“个人主义”，张河个人见点、表达和个体意志的尚 东方大国形象：坚州和平发及、促是共同发展、地护国际公平正义、为人是作出宜从的负★任大回 显，即个人至上， 形象：对外更加开放、更加具有亲和力。充满布空、充两活力的壮会主又大因形章。” ... ...
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