【核心素养目标】主题五 活动一《生活中的编码》课件+素材-【湘科版2024】《信息科技》四下

(课件网) 第5单元 第1课 生活中的编码 （湘科版）四年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 理解编码使用中的伦理与责任，如保护隐私、遵守公共规则，学会辨别编码滥用风险（如虚假二维码、个人信息泄露）。 利用数字化工具（如二维码生成器、编程软件）创新编码应用，通过实践体验编码技术在数字时代的扩展功能。 学会分析编码的结构与规则，尝试设计简单的编码系统解决实际问题，通过逻辑推理，理解编码设计的合理性。 能主动发现并识别生活中的编码现象，理解编码是信息传递与管理的重要工具，意识到不同编码形式在特定场景中的意义与作用。 02 新知导入 生活中我们用到了哪些的编码呢？ 比如足球队队员的号码、家庭地址的楼栋号、图书上的条形码、付款二维码等等。 02 新知导入 02 新知导入 02 新知导入 体验探索 亮亮是育英小学四年级3班的学生，家住朝阳东路302号。他每天乘坐 787路公交车上学。爸爸的车牌号是湘A开头的。使用的是92号汽油。妈妈的手机尾号为3974，刚刚收到了一个快递取件码5-2-3723…… 1、上文中包含了哪些编码？它们分别由什么组成？ 2、请结合生活经验说一说，这些编码的作用是什么。 02 新知导入 体验探索 编码类型 编码示例 组成部分 作用 班级编号 四年级3班 年级 + 班级号 用于标识和管理学生所在的班级，便于学校组织活动和管理。 地址编码 朝阳东路302号 街道名称 + 门牌号码 确定具体的居住或工作位置，用于邮寄和导航。 公交线路编码 787路 数字 区分不同的公交线路，帮助乘客识别和乘坐正确的公交车。 车牌号编码 湘A开头 省份缩写 + 字母/数字 标识车辆信息，便于管理和查询，如交通监控等。 汽油类型编码 92号汽油 数字 + 类型 区分不同类型的燃油，确保车辆加注合适的燃油类型。 手机号码尾号 尾号3974 数字 用于识别和联系个人，特别是在需要提供号码验证时。 快递取件码 5-2-3723 数字 + 短横线 用于识别和领取快递，保证快件安全快捷地交到收件人手中。 03 新知讲解 一、编码在生活中的应用 生活中处处有编码，编码的形式多种多样。有的编码仅包含数字，如手机号码、邮政编码、银行卡号、汽油标号等。 03 新知讲解 除了数字，有的编码还包含字母、汉字或其他符号，如公路编号、列车车次、座位号等。 03 新知讲解 此外，图形编码也是生活中常见的编码形式，如条形码，二维码。 03 新知讲解 编码 将文字、数字或其他符号按照预先设定的方法组合在一起。 03 新知讲解 找一找生活中还有哪些编码应用场景，并完成下表。 探究实践 应用场景 编码对象 类型 小明乘坐地铁1号线到北京动物园 地铁线路 数字 小红在快递柜输入取件码5-3-2890领取包裹 快递取件码 数字 + 短横线 小刚在酒店前台用身份证号码办理入住手续 身份证号码 数字 小丽在校园网站用学号S12345登录系统 学生证号码 字母 + 数字 03 新知讲解 二、认识编码的作用 编码在生活中发挥着重要作用，它让我们的生活变得更加便利和有序。 03 新知讲解 1、编码让事物具有唯一标识。例如，身份证号可以在全国范围内唯一标识每个人，邮政编码可以在邮政系统内唯一标识每个区域，学号可以在学校范围内唯一标识每位同学。 03 新知讲解 03 新知讲解 思考 我们班有两个叫李红的同学，称呼时经常容易混淆。 虽然她们名字一样，但学号不一样，所以在交作业、查成绩、活动报名时都能区分开。 03 新知讲解 2、编码用来维持社会秩序。例如，公交线路的编码，方便人们找到要搭乘的公交车；地铁站出口的编码，可以有效地指引人们到达目的地；高铁车厢、 ... ...