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课件网) 语文园地一 部编版 小学语文 四年级下册 交流平台 自读“交流平台”内容，思考本单元的课文是如何安排主次的。 我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。 如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。 同学们，《北京的春节》运用了详略得当的写作方法，想一想作者为什么这样写？ 《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。 因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 本单元的其他课文，内容主次是如何安排的？为什么要这样安排详略？ 《腊八粥》这一课的详略安排非常有特点，作者细致地描写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥四个场景，对“喝粥”却没有用过多的笔墨，而是生动地再现了甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，留给读者无限的回味。 我在读《藏戏》一课时，有关藏戏的面具和演出的内容写得比较详细，而有关藏戏的传承的内容就写得比较简略。在重点介绍藏戏的特点时，也不是平均地用力，藏戏的面具的特点就写得比较详细，藏戏的演出相对写得比较简略。 总结 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好重点要表达哪些主要内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己表达的意思。 演练台： 元元要写一篇关于端午节包粽子的作文，她列出了一个提纲，请帮她分析一下哪些内容应该详写，哪些内容应该略写。 开头———介绍家乡端午节的各种习俗（ ） 中间 赛龙舟的习俗（ ） 吃粽子的习俗（ ） 戴香囊的习俗（ ） 结尾———人们喜爱端午节的原因（ ） 略写 详写 详写 详写 略写 端午节的风俗 突出端午节的风俗特点 归纳 读 分清主次 领会作者要表达的主要意思 写 安排详略 习作的中心表达清楚 词句段运用 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。 ◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 · ·· ··· ◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 ···· ···· · ···· ··· 加点词都表达了“都，全部”的意思。 加点词都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。 这样写有什么好处？ 从以上两句话中的加点词语可以发现：相同的意思可以有不同的表达形式，这种用不同词语表达同一个意思的方法，可以避免用词上的单调和重复，使语言更加生动、富有表现力。 练一练 根据句子的意思，在括号里填入与加点词意思相同但说法不同的词语。 1.节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘 ···· 2.花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠花（ ），到处花香醉人。 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开 ···· 游客多 各种花竞相开放 你知道下面这些习俗的寓意吗？ ◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 ◇过年的时候吃鱼：_____ ◇建筑上雕刻蝙蝠：_____ 寓意年年有余 寓意福气盈门 你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 我还知道下面这些寓意吉祥的传统习俗： 1.重阳节登高：_____ 2.中秋节吃月饼：_____ 3. ... ...
