跨学科主题学习 (含答案) 2024-2025学年地理中图版七年级下册

跨学科主题学习 一、低碳引领，向“绿”而行 环保节能、绿色低碳已成为人类生存和可持续发展的基本共识。这一理念是否真正融入日常生活的点滴行为习惯中？在“全国低碳日”来临之际，某校给学生布置了一道项目化作业：“低碳引领，向'绿'而行” ———对当地群众绿色低碳生活方式进行调研。七年级（1）班学生确定项目如下。 任务：开展社区居民绿色低碳生活方式的深度调研；在此基础上，制定一份相关活动创新方案。 要求：全班分成4个任务小组，各个任务小组分别完成任务，半个月后进行展示评估。 （一）调查走访 具体实施开始了！调查走访、实地考察、交流探讨……大家很快进入各自的角色。下列是第一任务小组同学们进行社区居民垃圾分类现状的调查和分析。 调查课题 社区居民垃圾分类现状的调查和分析 调查时间 2025年3月 调查对象 某社区 调查方式 实地调查 调查人 　七年级（1）班学生　 调查结果 基本情况 社区内部分类垃圾桶形同虚设 原因 ①社区干部监管不力 ②　没有相关的法律法规约束人们的行为　 …… 建议 ①出台相应的政策，加强监督和管理 ②　加强法制建设，完善法律法规　 1.请结合你自己的生活体验，按照示例，帮助同学们完成调查报告表。 第二任务小组的同学们对学校附近水资源状况进行了调查，写成的调查报告摘录如下： ★不少小区放置了净水机，方便居民喝上健康水。 ★净水机的排水管直接接到社区的污水管道中。 　　学生小丽经过走访相关工作人员得知，这个净水机净化效果特别好，净化后的水可以直接饮用，但就是居民接一桶净化水，就会有一桶水量的水因过滤而排到下水道。第一小组把调查信息向社区居委会反映后，大家都觉得水资源浪费严重，于是开始想办法节水。 2.小组同学决定开展“头脑风暴”，针对报告中的问题，为社区节水提供一些节水金点子。请你参与其中。 ①在社区再挖一个蓄水池，把净水机过滤的水进行储存。②可以用蓄水池把净水机过滤的水进行储存，连通居民家里的卫生间用水。 （二）知识问答 “垃圾是放错位置的资源”。让更多的人行动起来，养成垃圾分类的好习惯。第三任务小组的同学设计了如下题目来提高市民的垃圾分类知识，请你帮助完成下列相关问题。 1.处置废荧光灯管的正确方法是　A　。 A.扔进有害垃圾桶 B.扔进其他垃圾桶 C.扔进可回收物垃圾桶 D.看到垃圾桶就扔进去 2.下列与垃圾有关的各种说法中不科学的有　AC　（选填字母）。 A.垃圾发电厂可以有效地处理所有垃圾，并且没有任何污染 B.垃圾也是一种重要的资源，应对垃圾分类处理，综合利用 C.生活中的垃圾可以随意丢弃，因为它们很快都能被自然界分解 D.垃圾中塑料制品不要随意丢弃，避免“白色污染” 3.对以下几种垃圾进行合理分配，放进正确的垃圾桶。 ①剩菜剩饭　②草稿纸　③圆珠笔壳　④口罩　⑤树叶　⑥废电池　⑦实验室废弃的试剂瓶　⑧喝光的塑料饮料瓶　⑨水果皮　⑩过期药品 A.可回收垃圾桶：　②③⑧　 B.易腐垃圾桶：　①⑤⑨　 C.有害垃圾桶：　⑥⑦　 D.医疗废物垃圾桶：　④⑩　 4.小组决定在调研报告中写上助推垃圾分类工作的具体建议。请你提供两条建议。 任务小组的同学可以入户开展垃圾分类的宣传；在电梯里面开展垃圾分类宣传的广告。 随着世界经济的发展，人口不断增长，城市日渐增多和扩张，各地用水量不断增多。据联合国估计，1900年，全球用水量只有4 000亿立方米/年，1980年为30 000亿立方米/年，1985年为39 000亿立方米/年。预计到2100年，需水量将增加到80 000亿立方米/年。其中以亚洲用水量最多。到2100年，中国全国需水量预计可达到8 814亿立方米。随着生产的发展，不少地区和国家水资源的供需矛盾正日益突出。第四小组的同学就水资源知识设置如下问题，请你参与完成。 5.下列关于水资源现 ... ...