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课件网) 第一单元 让我试试看 第2课《学做“快乐鸟”》 第1课时《我很快乐和也有不开心的事》 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过培养学生的积极心态和乐观精神，可以间接促进学生的社会适应能力和责任感。 道德素养：培养学生的乐观、诚实、勇敢等道德品质，学会分享快乐，尊重他人。 法治观念：在快乐门诊部环节，引导学生认识到某些行为（如私自拿取他人财物）虽然可能带来短暂的快乐，但不符合道德和法律规范。 健全人格：通过发现和分享快乐，培养学生的积极心态和情绪管理能力，促进心理健康。 责任意识：学会在面对困难时保持乐观，勇于承担责任，不逃避问题。 02 新知导入 你们在生活中遇到过哪些快乐的事情？ 03 新知讲解 游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。把生活中快乐的事情写下来，传递给大家。 第一模板：我很快乐 小乐，你 进步很大！ 做个环 保花瓶送给妈妈。 我进步 ,我快乐。 我创造 ,我快乐。 我分享 ,我快乐。 蜗牛与寄居蟹 嗨！你们好！ 你们好啊！ 你们的房子又漂亮又舒适，可真让人羡慕啊！ 第二模板：也有不开心的事 不开心的事就像天上的乌云，总是会有的。我也遇到过不开心的事 他们不带我玩，真气人 他冤枉我！ 打开我收到的漂流瓶，看看同学为哪些事不开心。 蜗牛与寄居蟹 我们总是要找房子。一想起这件事，我也不开心！ 可是我们一辈子也不能换新房子。一想起这件事，我就不开心。 蜗牛和寄居蟹最后为什么都开心了？它们是如何应对不快乐的？” 05 课堂小结 同学们，通过本课学习，我们深刻认识到团队合作的力量和挑战自我的价值。只有齐心协力，我们才能克服困难，取得成功。希望大家铭记在心，未来面对挑战时，能够勇敢前行，与伙伴携手共进！ 06 板书设计 2.学做“快乐鸟” 一、我很快乐 快乐来源：游戏、读书、挑战等 快乐记录卡 二、快乐门诊部 健康快乐与不健康快乐 情境讨论与建议 站在他人角度思考 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过引导学生发现和分享生活中的快乐，理解快乐的多种来源，同时培养学生的乐观心态和积极面对困难的能力。通过“快乐门诊部”的环节，帮助学生识别健康的快乐和不健康的快乐，学会调整心态，培养正确的快乐观。 学情分析 二年级学生正处于心理发展的关键时期，对快乐的认知逐渐丰富，但往往缺乏深入的理解和判断。通过本课的学习，可以帮助学生更好地认识快乐，学会在生活中寻找和创造快乐，同时培养面对困难时的积极态度。 核心素养分析 政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过培养学生的积极心态和乐观精神，可以间接促进学生的社会适应能力和责任感。 道德素养：培养学生的乐观、诚实、勇敢等道德品质，学会分享快乐，尊重他人。 法治观念：在快乐门诊部环节，引导学生认识到某些行为（如私自拿取他人财物）虽然可能带来短暂的快乐，但不符合道德和法律规范。 健全人格：通过发现和分享快乐，培养学生的积极心态和情绪管理能力，促进心理健康。 责任意识：学会在面对困难时保持乐观，勇于承担责任，不逃避问题。 教学重点 引导学生发现和分享生活中的快乐，理解快乐的多种来源。 帮助学生识别健康的快乐和不健康的快乐，学会调整心态。 教学难点 培养学生面对困难时的积极态度和乐观精神。 引导学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。 教具准备 多媒体课件（包含漫画《蜗牛与 ... ...
