快乐的罗嗦 教案+素材

快乐的啰嗦 教学目标： 1、知识目标： 通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。 2、能力目标： 模唱法学习歌曲《彝族娃娃真幸福》，通过录音与教师范唱，引导学生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。 3、情感目标： 学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作，表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学重点：通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。 教学难点：学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作 教学方法：讲授法、听唱法、练习法 教学准备：录音机，电子琴。 教学课时：一课时 教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、 复习前课内容：表演及唱。 3、 小练习：节奏创编练习（以简单的节奏重复组成节奏型为主） 二、新课学习： 1、 欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》， 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释 2） 复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。 2、 教师范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、 通过自编游戏表演歌曲《彝族娃娃真幸福》 1） 引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏； 2） 动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3） 录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 四、作业布置：根据歌词创编舞蹈动作 五、板书设计： 六、课后反思：通过学习了本首歌曲，让学生认识了×× ×××× / ×× × / ”“××× ×× / ×× × /”的节奏型，歌曲通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。