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课件网) 24 少 年 闰 土 统编教材六年级上册第八单元 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要要参与者，中国现代文学的奠基人。 借助资料学习语文的基本途径： 网络图文资料（包括文字、图片、视频等） 课外读物 单元导读 课文注释（关注课文左下角“本文选自《故乡》”等注释） 课文插图 字典词典 朗读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.借助字典、词典等相关资料，理解文中半文半白的语句的意思。 （1）我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。 （2）便是现在也没有知道———只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 （3）“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道……” 差不多 即使 没有由来的觉得 向来 只知道 想一想：课文讲了闰土的几件事？用小标题进行概括。 雪地捕鸟、海边拾贝、 瓜地刺猹、观看跳鱼 读第1自然段：边读边想象“瓜地刺猹”的画面 瓜地刺猹这件事发生在什么时间？ 当时是什么样的天空？ 什么样的圆月？ 什么样的西瓜地？ 晚上 深蓝的天空 金黄的圆月 碧绿的西瓜地 （环境描写） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 背诵第1自然段 天空_____圆月，_____沙地，____西瓜，_____少年，_____，_____，_____猹_____。那猹_____，_____。 小组学习“雪地捕鸟”、“海边拾贝”、“观看跳鱼”三件事情。运用思维导图明晰作者如何把“瓜地刺猹”这一件事情写具体写清楚，思考三件事分别是如何表现少年闰土的特点？ 第二日,我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸹,蓝背……” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说: “现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检①贝壳去。红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。” “我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚…… 雪地捕鸟 观看跳鱼 海边拾贝 动作 样子 动作 颜色 生活经历对比 闰土 鲁迅 知道雪天在沙地上如何捕鸟 而“我”却不知道 知道夏天去海边拾贝壳 而“我”不知道海边有如许五色的贝壳 有瓜地刺猹的经历 而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历 会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿 而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿 …… …… 这许许多多的新鲜事，“我”从来都不知道 思考： 为什么“我”对闰土产生羡慕与佩服？浏览课文，将“我”思考：与闰土进行对比阅读，感受闰土和“我”的不同生活经历。 默读课文第18自然段、19自然段，讨论、交流，思考以下问题： “我往常的朋友”是些什么样的人？ “只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？ 这一自然段表达了“我”怎样的思想感情？ 生活在深宅大院的少爷们。 四角的天空”表面上指后院高墙上的棱角,实际上是说“我”和其他少爷们一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识狭隘。 对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。 三十年后“我”和闰土又见面，是怎样的场面？快速阅读《故乡》原文片段并讨论交流 …… 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又 ... ...
