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课件网) 新课导入 一碗米饭的由来及其对自然资源的消耗 土地资源 水资源 气候资源 矿产资源 自然资源与我们的生活息息相关！ 1.1 自然资源的数量、质量及空间分布 中图版选择性必修三 课程标准 核心素养目标 结合实例，说明自然资源的数量、 质量及空间分布与人类活动的关系。 1.通过阅读相关资料，说明自然资源的含义、特征及分类。(综合思维) 2.通过阅读相关图文资料，说明某一种自然资源的数量、质量和空间分布特征，分析其与人类活动的关系，树立尊重自然规律、科学利用自然资源的意识。(综合思维、人地协调观) 3.结合我国国情，阐释自然资源对我国可持续发展的作用，树立人地和谐发展的观念。(人地协调观) 自然资源的数量、质量及空间分布 学习内容 01 自然资源的含义、分类及特征 02 自然资源的数量和质量 03 自然资源的空间分布 04 水资源 05 矿产资源 自然资源的数量、质量及空间分布 在一定社会经济和技术条件下 能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总称 1、自然资源的含义 自然属性 经济属性 指自然环境中客观存在的物质或能量，属于地理环境的组成部分。可以从自然界直接获得。 在当前的经济技术条件下人类可以直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。 01 自然资源的含义、分类及特征 学生活动：结合教材，说出自然资源的含义及特征 探究活动1 1.以下地理事物哪些属于自然资源？ 原始森林、岩石、珊瑚岛礁、地下煤矿 2.空气属于自然资源吗？说说你的理由。 3.台风、闪电、地震等都具有巨大能量，它们是自然资源吗？ 01 自然资源的含义、分类及特征 探究活动2 自然资源是一个动态的、发展的概念。随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类开发利用的资源种类不断增加、范围不断拓展、 规模不断扩大。 文明时期 生产工具或科学技术 自然资源种类 原始文明 石器、钻木取火、采集、狩猎、捕鱼 石、果、兽、鱼等 农耕文明 冶铜、冶铁、耕种、灌溉、航海 铁、铜、耕地、风能等 工业文明 蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、化肥、人造纤维、电力、原子能、无线电 煤、石油、铝、磷、钾、稀有金属、放射性元素、半导体元素等 生态文明 信息技术、新能源技术、生物技术、海洋技术、空间技术 多晶硅、锂、石墨烯、页岩油、可燃冰、遗传基因等 读不同文明时期，自然资源种类的变化有何特点？ 01 自然资源的含义、分类及特征 2. 自然资源的分类 自然资源 可再生资源 非可再生资源 土地资源 气候资源 水资源 生物资源 矿产资源 非金属矿产 金属矿产 能源矿产 学生活动：读教材P4，说明自然资源分类及对应的主要种类。 可以在较短时间内更新、再生、或者重复利用、循环使用。 形成周期非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可能再生。 01 自然资源的含义、分类及特征 家用轿车车体材料示意图 汽油 来源于矿产资源 钢板 玻璃 汽油 纤维 塑料 来源于生物资源 橡胶 木材 织物 01 自然资源的含义、分类及特征 学生活动：读图，说出轿车车体主要材料来源于哪一种自然资源？是否可再生？ 知识拓展：能源的不同分类方式 按能源资源的开发利用状况分类 常规能源———煤、石油、天然气、水能 新能源———太阳能、风能、生物能、地热能、海洋能、核能、潮汐能 按能源资源的性质分类 可再生能源———太阳能、风能、水能、生物能、地热能 、潮汐能等 非可再生能源———煤炭、石油、天然气、油页岩.核燃料、核能等 按能源资源的形成和来源分类 来自太阳辐射的能量———太阳能、生物能、煤，石油、天然气 、风能、水能 来自地球内部的能量———地热能、核能 来自太阳、月球的引力———潮汐能 01 自然资源的含义、分类及特征 (1)数量的有限性 学生活动：阅读教材P5，结 ... ...
