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课件网) 语文园地一 语文 三年级 下册 本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？请读给大家听听。 交流平台 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 你还积累了哪些课内或课外的优美生动的语句？ 交流分享 瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ———《昆虫备忘录》 我仿佛看到瓢虫落下来，折好膜翅，收拢硬翅，动作十分优雅。 荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ———《昆虫备忘录》 我仿佛茂盛的碧绿的荷叶，向上生长的荷花，写出了荷花旺盛的生命力。 识字加油站 读一读，记一记。 yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài tóu 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） 援 掷 投 捞 缚 缭 络 贡 贷 yuán zhì lāo fù liáo luò ɡònɡ dài tóu 读一读这些生字，并说说你有什么发现。 提手旁 绞丝旁 贝字旁 资 zī “援、掷、投、捞”这4个字的意思都与手部动作有关。 “纟”本指细丝，所以带“纟”的字多与丝线、纺织等事物或动作有关。 和“贝”有关的字，知道了带“贝”的字一般与钱有关。 提手旁 绞丝旁 贝字旁 写出带有“扌”“纟”“贝”这些偏旁的字。 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。 1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 √ 荡漾：（水波）一起一伏地动。 飘荡：1.随风飘动； 2.比喻流落在外，四处流浪。 词句段运用 2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 √ 轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。 轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 √ 灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 黑色的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 颜色 感觉 形状 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 深色挺硬的外壳 犀牛一样的角 颜色质地 形状 要把小动物的外形特点描写生动，首先应明确它的身体是由几个部位构成的，然后从颜色、形状、动作等方面明确每个部位最主要的特点是什么。 方法小结 课后作业： 1.找找课文中其他优美的语句，我们用边读边想象画面的方法来说说自己的感受。 2.在生字表里找找同偏旁的生字。 观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。 松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长 ... ...
