【浙美版】 一年级下册第二单元 3.叶子的纹理 课时核心素养教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第二单元 1叶子的纹理 教学设计 课题 叶子的纹理 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《叶子的纹理》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生从叶子的纹理入手感受叶子的生命力，提升对春天生机勃勃的理解和感受；并介绍叶子的外在特点和作用价值，引导学生通过观察思考和压印创作体验，既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性，引导学生在动手和思考中感知自然、探索生命力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、通过观察和绘画，培养学生对自然界的观察力和感知能力，提升他们的审美能力和艺术素养。形成发现美的意识和发现美的能力。2、学生能掌握一定的绘画技巧，特别是对质感、线条、色彩、纹理等表现的掌握。学习如何通过不同的笔触和压印的方式表现叶子的纹理。3、学生根据自身的艺术感受和创意，形成独特的艺术表达方式，不仅仅是对自然界的写实表现。增强对自然生命的理解。 学习目标与核心素养 1. 学生在学习过程中，需要培养敏锐的观察力，注意叶子上不同的纹理、颜色、光影变化。通过细致地观察，帮助学生理解艺术创作背后的美学原理。培养审美判断力，形成自己的审美标准。（审美感知）2. 通过实际操作，如压印纹理的线条表现等，学生能够通过自己的艺术表现形式来诠释叶子的纹理，形成个人的艺术语言，并通过创意表现，结合自身的理解和感受，创造出新的艺术形态。（艺术表现 创意实践）3. 理解叶子的纹路叶脉相当于叶子的血管，知晓叶子常常象征生命、自然和和谐。学习绘画时，也有助于学生了解这些文化背后的象征意义，并融入到创作过程中。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 认识叶子叶脉纹路的特点并学会画出叶脉纹路。 难点 学会用压印的方式画出叶子的纹路。 材料准备 剪刀、铅笔、橡皮擦、教学资料、水粉、油画棒等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景导入每片叶子都有独一无二的形状和纹理。作为“小观察员”，我们可以用什么方法留住叶子最美的样子？（出示图片）2、观看视频。 观看图片和视频，了解叶子的纹理。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、说一说问：观察身边不同的叶子，说说它们的形状和纹理。（出示图片）学生A：银杏叶呈扇形，边缘平滑或略有波浪状，叶柄较长，整体呈扇形。银杏叶的纹理比较简单，脉络平行且均匀，叶片表面光滑。学生B：柳树叶子较长且窄，呈长条形，边缘柔软，常有轻微的波浪起伏。它们的纹理比较细腻且柔和，叶脉清晰且呈直线状，给人一种流动感。 （出示图片）二、学一学认识叶片的形状。（出示图片）小知识叶脉为植物的生长输送水分和养分，就像我们身体里的血管。（出示图片）小知识压印是一种通过对物体进行压制，使其表面形状或纹理留下印记的艺术技法。它常用于叶子、树皮、花瓣等自然物体的表现。（出示图片）三、试一试1、叶脉的分布样式主要有叉状脉、平行脉、网状脉三大类。尝试用线描的方法画出不同类型的叶脉。（出示图片）小贴士：叶脉的多种分布样式弧形脉、羽状网脉、叉状脉、纵脉、掌状脉、平行脉（出示图片）提示描绘叶子的纹理时，注意线条的粗细、疏密变化。叶子的颜色可不只有绿色哦！（出示图 ... ...