六年级下册心理健康科目31《为升学做准备》教学设计

六年级下册心理健康科目《为升学做准备》教学设计 一、教学背景 六年级学生即将面临升学，从小学步入初中，这是他们学习生涯中的一个重要转折点。在这个阶段，学生们不仅要面对知识难度的提升、学习科目增多等学业上的挑战，还要适应新的校园环境、人际关系和学习节奏。不少学生可能会产生焦虑、紧张、迷茫等情绪，对升学感到既期待又担忧。因此，开展《为升学做准备》的心理健康教学，帮助学生从心理、学习和生活等多方面做好准备，具有重要的现实意义。 二、教学目标 认知目标：让学生了解初中学习和生活的特点，包括课程设置、学习方法、校园活动等方面的差异。认识到升学准备不仅包括知识储备，还涵盖心理调适、生活自理能力培养等多个维度。 情感目标：帮助学生缓解对升学的焦虑和紧张情绪，增强对未来初中生活的信心和期待。培养学生积极乐观的心态，使其能够以良好的情绪状态迎接升学挑战。 技能目标：通过案例分析、小组讨论、模拟体验等活动，让学生掌握一些有效的学习方法和时间管理技巧，如预习、复习、做笔记等。提高学生的人际交往能力，学会与新同学、新老师建立良好的关系。同时，引导学生制定合理的升学准备计划，提升自我规划和管理能力。 三、教学重难点 教学重点：引导学生全面了解初中学习和生活的特点，帮助学生掌握适合初中学习的方法和技巧，如高效听课、自主学习等。培养学生良好的心理调适能力，学会应对升学压力和焦虑情绪。 教学难点：如何让学生真正理解并内化升学准备的重要性，将所学的方法和技巧切实应用到实际行动中。帮助学生克服对新环境的恐惧和不安，顺利适应初中生活的变化。 四、教学方法 案例分析法：收集和展示一些小学升初中学生的成功适应案例和遇到困难的案例，组织学生分析讨论，从他人的经验中汲取智慧。 小组讨论法：将学生分成小组，围绕升学准备的各个方面展开讨论，如 “初中可能会遇到的困难及应对方法”“如何在新环境中结交新朋友” 等，促进学生之间的思想交流和经验分享。 情景模拟法：创设初中课堂、校园活动、人际交往等情景，让学生在模拟情景中体验初中生活，提前适应新的环境和角色。 经验分享法：邀请初中学生或老师走进课堂，分享他们的学习经验和校园生活，让五年级学生更直观地了解初中生活。 游戏活动法：设计一些与升学准备相关的游戏活动，如学习方法大比拼、时间管理小游戏等，以轻松有趣的方式激发学生的学习兴趣，巩固所学知识和技能。 五、教学准备 收集资料：收集初中学校的宣传资料、校园图片、课程表、作息时间表等，制作成多媒体课件。整理小学升初中学生的案例，包括文字、视频等资料。 邀请嘉宾：邀请初中学生和老师各一名，提前与他们沟通分享内容和时间安排。 准备道具：准备模拟情景所需的道具，如初中课本、笔记本、校园地图等。制作游戏活动所需的卡片、道具等。 布置场地：根据教学活动的需要，合理布置教室，划分讨论区域、模拟情景区域和游戏活动区域。 六、教学过程 （一）趣味导入 老师活动：老师拿着一个精美的初中校徽走进教室，展示给学生们看，兴奋地说：“同学们，看！老师今天带来了一个特别的东西，这是一枚初中校徽。大家都知道，再过不久，你们就要告别小学，踏入初中的校园，成为一名初中生啦！” 接着，老师播放一段充满活力的初中校园生活视频，视频中展示了丰富多彩的社团活动、激烈的课堂讨论、同学们的欢声笑语等场景。播放结束后，老师提问：“看完这个视频，大家对初中生活有什么感受？是不是充满了期待？” 学生反应：学生们被校徽和视频吸引，眼睛发亮，纷纷举手发言。有的学生说：“感觉初中生活好有趣，有好多好玩的社团活动。” 有的学生说：“我有点期待，又有点担心，怕自己跟不上学习进度。” 老师引导：老 ... ...