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课件网) 2 乡下人家 第2课时 回忆课文，填空完成。 乡下人家他们屋前 ，门前 ，屋后竹翠笋鲜，房前屋后 ，夏天的傍晚，人们 惬意 ，秋天的夜里 。恬静，真是一幅自然、和谐的田园风景画呢！ 瓜藤攀架 鲜花绽放 鸡鸭觅食 院落晚餐 虫鸣伴着人们入梦 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 你从课文哪些语句体会到乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？ 聚焦图画，教授方法 默读课文第一自然段，从哪些语句感受到了乡下人家独特、迷人的美，请用“ ”画出来，然后美美地读一读。（3分钟后我们交流） 瓜藤攀架图 一连串动词写出了瓜藤生长的过程，十分和谐、动人。表达了作者对乡下人家的欣赏与喜爱之情。 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 可爱 对比 威严 单调 鲜艳 通过对比，感受到了乡下人家淳朴、可爱的特点，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 比一比，谁读得好 请以四人小组为单位学习第二自然段。温馨提示： 1、默读第2自然段，用“ ”画出关键语句。 2、选择其中一个关键语句，交流该关键语句所表现的画面。 3、讨论这一个关键语句所蕴含的作者的情感。 小组合作探究 交流汇报 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 芍药 花期：5—6月 凤仙花 花期：7—10月 鸡冠花 花期：7—10月 大丽菊 花期：6—12月 春天 芍药 夏天 凤仙 夏天 鸡冠花 秋天 大丽菊 依着时令 顺序开放 花开三季图 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 指这些花不用精心打理，依着季节，自由生长。 指这些花依着时令，花开三季，姹紫嫣红，美不胜收。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 这些表示颜色的词语，能让人感受到竹笋旺盛的生命力。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 运用了拟人的修辞手法，“探出头”写出了许多竹笋破土而出的动态画面，体现了作者看到竹笋时的喜悦心情。 雨后春笋图 默读课文3—7自然段，边读边思考： 1.你还从哪儿能感受到乡村风景的独特、迷人？ 2.画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当作批注。 3、美美地读一读你画出的语句。 （5分钟后，大家汇报） 鸡鸭觅食图 拟人，将母鸡、雄鸡的样子写得活灵活现。 人与动物和谐相处。 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 门前晚餐图 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向 ... ...
