【核心素养】第7课《我们有新玩法》第2课时《我们一起来创造》课件+教案+素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过引导学生参与制作玩具和制定游戏规则的活动，培养他们的动手能力和创造力，同时加深对团队合作和规则意识的理解。通过变废为宝的实践，让学生认识到资源的再利用价值，培养他们的环保意识。 学情分析 二年级学生好奇心强，喜欢动手制作和创造。他们已经具备了一定的动手能力和想象力，但创造力和环保意识仍需进一步培养。本课将通过生动有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。 核心素养分析 核心素养分析： 政治认同：通过参与制作玩具和制定规则的活动，培养学生对集体活动的参与感和归属感，为未来的社会参与打下基础。 道德素养：培养学生的环保意识、团队合作意识和尊重他人劳动成果的道德品质。 法治观念：通过制定游戏规则，间接培养学生的规则意识和法治观念，让他们学会在集体活动中遵守规则。 健全人格：通过动手制作和创造，锻炼学生的动手能力和创造力，促进健全人格的形成。 责任意识：引导学生认识到在制作玩具和制定规则过程中的责任，包括对自己、对团队和对环境的责任。 教学重点 引导学生参与制作玩具和制定游戏规则的活动。 培养学生的动手能力和创造力。 教学难点 激发学生的创造力，鼓励他们大胆尝试和创新。 引导学生制定公平合理的游戏规则，确保游戏的顺利进行。 教具准备 多媒体课件（包含变废为宝制作玩具的示例图片、视频等） 废旧物品（如空瓶子、纸片、硬纸壳等） 制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等） 游戏规则示例卡片 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：展示一些变废为宝制作玩具的示例图片或视频，提问：“同学们，你们看这些玩具是用什么做的？你们想不想自己也动手制作一个玩具呢？” 学生活动：观看图片或视频，思考并回答教师的问题，表达动手制作的愿望。 设计意图：通过展示示例，激发学生的学习兴趣，引出动手制作玩具的话题。 二、讲授新课 第二板块：我们一起来创造 1. 变废为宝制作玩具 教师活动：提供废旧物品和制作工具，引导学生思考如何利用这些物品制作玩具。以空瓶子为例，展示如何装上沙土制成沙锤或用来打皮球等玩法。 学生活动：分组讨论并尝试利用废旧物品制作玩具，记录制作过程和成果，分享经验。 设计意图：通过动手制作，培养学生的动手能力和创造力，同时加深对资源再利用价值的认识。 2. 制定游戏规则 教师活动：引导学生思考如何为新制作的玩具制定公平合理的游戏规则。提供游戏规则示例卡片作为参考。 学生活动：分组讨论并制定游戏规则，记录规则内容，进行试玩和调整。 设计意图：通过制定游戏规则，培养学生的规则意识和团队合作能力，确保游戏的顺利进行。 3. 分享与展示 教师活动：组织学生进行分享会，邀请各组上台展示他们的玩具和游戏规则，鼓励其他同学参与试玩和提出改进建议。 学生活动：上台展示玩具和游戏规则，邀请其他同学试玩，分享制作和试玩过程中的感受和收获。 设计意图：通过分享与展示，让学生更加深入地了解制作玩具和制定规则的过程，同时培养他们的表达能力和自信心。 深入讨论 教师活动：提问：“在制作玩具和制定规则的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是如何克服的？这次活动给你们带来了哪些收获？” 学生活动：思考并回答教师的问题，分享活动过程中的经验和感受。 设计意图：通过深入讨论，引导学生反思活动过程，培养他们的问题解决能力和表达能力。 三、课堂练习 教师活动：设计一些与制作玩具和制定规则相关的选择题或判断题，让学生完成。也可以让学生尝试为自己制作的玩具设计一个新的玩法或规则。 学生活动：完成课堂练习，设计新玩法或规则，并记录下来。 ... ...