中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治(二年级下)课程纲要 课程名称 小学道德与法治课程 课程类型 基础性课程 小组名称 二年级编写小组 使用教材 人民教育-出卷网-二年级下册 设计者 使用年级 二年级 时间 2025.1 总课时 36 一、课程目标 （一）课标分析 核心素养 总目标 学段目标 学业质量描述 政治 认同 民族情感———学生能够初步了解中国的基本国情,中华优秀传统文化的主要代表性成果，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国 共产党和中国特色社会主义为自己是中国人而自豪。 感知中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感。 能够准确讲出中国的全称，知道国旗、国歌、 国徽是国家的象征，能 够认识中国版图，知道 主要传统节日与纪日的来历与含义，具有作为中国人的自豪感。 道德 修养 个人品德———学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范；形成初步的 道德认知和判断，能够明辨是非善恶；通过体验、认知和践行 ，养成良好的道德品质。 爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序。 能够结合个人与学校 生活，分析自己的进步与优点，按照正确的行为要求去行动；能够结 合日常生活体会勤俭节约和自强不息是中华民族传统美德。 法制 观念 自我保护———遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法 ，预防意外伤害。 了解生活中基本的安全常识，掌握常用的求助信息。 合作学习 、共同进步，知道感恩，遵守课堂纪律和作息时间， 维护学校秩序，入学适应良好，爱护公共设施。 健全 人格 1.生命教育———学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命， 热爱生活；2.自我成长———初步具有自尊自强 、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上 、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。乐于学习，逐渐培养专注力。能够表达自己的感受，学习倾听他人的意见。感知并学习适应环境的变化。 能够结合个人与学校生活，分析自己的进步与优点，按照正确的行为要求去行动，具有良好的意志品质，知道合理调控消极情绪的方法 责任 意识 1.集体观念———学生能够关心集体，社会和国家，具有主人翁意识，责任感和集体主义精神。2.环保意识———敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体的意识。 热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。亲近自然，爱护动植物。 在日常生活中，能够自己的事情自己做，承担力所能及的家务劳动，具有健康、安全的生活习惯，具备勤俭节约的意识，爱护大自然。 SEL目标 【自我认知】正确自我认知，不断反思；【自我管理】主动使用发言权和选择权，激发主人翁意识和自驱力；【社会意识】理解他人的视角和他人对自己的期待，具有同理心；【关系技能】有效倾听，友善表达，积极合作，相互支持，提供帮助；【尽责决策】保持好奇心和开放的态度，制定有利的解决方案。 （二）教材分析 1.整体呈现 教育主题：有创意地生活。遵循学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的。 2.单元分析 单元 课题 要素 成长方向 第一单元 让我试试看 1.挑战第一次2.学做“快乐鸟” 3.做个“开心果”4.试种一粒籽 理性精神 日常生活———养成一种积极、生活意识，使创新意识融于日常生活中。 第二单元 我们好好玩 5、健康游戏我常玩6. 传统游戏我会玩7. 我们有新玩法8. 安全地玩 理性精神，公共参与 游戏———了解传统游戏，安全健康地玩，乐于在游戏中创新与探究。 第三单元 绿色小卫士 小水滴的诉说1 ... ...
