2.1《分解在线学习问题》 一、教学目标 （一）信息意识 1.引导学生关注在线学习中遇到的复杂问题，培养主动发现问题、分析问题的信息敏感度。 2.使学生认识到问题分解对解决复杂问题的重要性，形成利用分解思维优化学习过程的意识。 （二）计算思维 1.通过分解在线学习问题的实践，培养学生将复杂问题拆解为简单子步骤的逻辑思维能力。 2.帮助学生学会运用分步处理、逐步求精的方法解决数字化学习中的实际问题。 （三）数字化学习与创新 1.指导学生利用在线学习平台的工具（如任务列表、思维导图软件等）辅助问题分解，提升数字化工具应用能力。 2.鼓励学生尝试创新分解方法，探索个性化问题解决策略，增强数字化学习的灵活性和创造性。 （四）信息社会责任 1.培养学生在分解问题过程中遵守网络规则、尊重他人知识产权的意识，如合理引用在线资源。 2.教导学生在团队协作分解问题时，保持积极沟通与责任担当，共同解决学习难题。 二、教学重难点 （一）教学重点 掌握问题分解的基本步骤：明确问题要求、按步骤分解、持续细化。 学会运用分解思维解决在线学习中的实际问题。 （二）教学难点 引导学生将抽象问题转化为具体可操作的子任务。 培养学生在分解过程中保持逻辑连贯性和系统性。 三、教学方法 讲授法：系统讲解问题分解的概念、步骤及注意事项。 演示法：通过案例演示如何将复杂问题分解为简单步骤。 讨论法：组织学生分组讨论在线学习中的常见问题及分解策略。 实践法：让学生通过完成任务单，亲身体验问题分解的过程。 四、教学过程 （一）情境导入 1.互动交流：教师询问学生：“同学们，在上网课或者使用学习 APP 的时候，你们都遇到过哪些让人头疼的问题呀？” 鼓励学生积极分享自己的经历，比如页面卡住不动、密码忘记了、题目不会做等情况。 2.引出课题：教师总结：“这些问题看起来很复杂，但是我们可以通过一种方法来解决它们，那就是问题分解。今天我们就来学习如何分解在线学习问题。” （二）知识新授 1.开动脑筋，想一想： 教师PPT展示生活中复杂问题的图片，小组讨论： “你遇到过哪些复杂的问题？你又是如何解决这些复杂问题的？” 分享交流： 各小组代表分享讨论结果，教师引导学生总结解决问题的方法，例如：分析问题原因、寻求帮助、尝试不同的解决方案等。 2.问题分解 教师讲解：“在学习和生活中遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，再逐一解决。 教师提问：我们该如何进行问题分解呢？学生思考。 教师总结：首先我们应该明确问题的具体要求。就像我们要盖一座大桥，我们可以先设计桥的形状，再准备材料，然后搭建桥墩，最后把桥面连接起来。这样一步一步地做，大桥就建成了。” （1）明确问题的具体要求 ①案例分析：教师展示一个具体的在线学习实际案例：“比如，我们要做一个在线学习的项目，要求是制作一个介绍动物的视频”。 教师提问：“同学们，你们觉得要解决这个问题，首先要弄清楚什么呢？” ②小组合作： 学生分组讨论，思考该问题的具体要求是什么？ ③教师总结：“在分解问题之前，我们首先要明确问题的具体要求。比如，这个视频的时长是多少？我们需要介绍动物的哪些方面？这些要求可以帮助我们更好地分解问题。” （2）进行分解 教师：我们可以按照解决问题的步骤对问题进行分解。那怎么分解呢？ 学生回答，教师总结：这个项目看起来很复杂，我们可以把它分解成几个小问题：第一步，确定我们要介绍的动物；第二步，收集关于这个动物的资料；第三步，设计视频的脚本；第四步，拍摄和制作视频。这样一步一步地做，问题就变得简单了。按照解决问题的步骤进行问题分解： （3）继续分解 教师提问：如果小问题还是有些复杂，我们也可以继续分解。 教师引导：“如果小问题还是有点 ... ...
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