本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 年级 三 学科 科学 课型 新授课 授课 教师 学习内容 水的三态变化 学习目标 1.分析水的各种状态之间变化的过程，概括水的三态变化规律。2.思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。 学习重点 认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。 学习难点 对水的三态之间的相互转化做出解释。 学习准备 小组：水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐全班：云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或资料。 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读在将近一个月的学习以来，我们一直在学习水，谁来说说你有什么收获吗？师生交流刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态，大家一起先来看几张图片和一些视频。（课件展示）合作探究刚才的图片是水在自然界存在的几种形式。你能根据生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗，可以小组讨论一下，试着把P57的表格填好。学生讨论交流。 导学过程 汇报点评我们刚才通过的讨论和前面几课的实验和观察，发现了液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。1.你能用图来表示上面三者之间的转化吗？（学生画）热量的变化引起了水的三态变化。2.我们学了这么多之后，现在你能解释为什么海洋中的总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？请同学们结合P58的图，讨论一下。3、交流。巩固练习：目标检测第3章测试题拓展延伸：1.学了这章，你有什么收获呢？2.阅读资料库，增长知识。 板书设计 导学反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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