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课件网) 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第一课时 把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是什么颜色？ 结果：混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。 融合遗传 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质也会像墨水一样在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。 红色豌豆花 白色豌豆花 粉色 粉色豌豆花 不同意 按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 讨论 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。然而，孟德尔冲破了这个错误观点的“束缚”，提出了完全不同的理论。 【资料分析】 融合遗传 1822-1856 出生于奥地利， 21岁做修道士， 29岁进修自然科学和数学 1856-1864 在修道院开始了 长达八年的豌豆实验 发现了生物遗传的基本规律 1865-1884 43岁宣读《植物杂交实验》,去世15年，论文发表。35年后，得到认可。 两大贡献 提出遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因） 发现两大遗传规律 （分离与自由组合定律） 孟德尔生平 格雷格尔 孟德尔 1822—1884 ———孟德尔被公认为现代遗传学的创始人。 豌豆的杂交实验最成功 豌 豆 山 柳 菊 玉米 实验材料 花丝 柱头 子房 花柱 花药 花萼 胚珠 花托 花瓣 豌豆花的结构（两性花） 雄蕊 雌蕊 1.优点一： 自花传粉、闭花受粉 避免了外来花粉的干扰，使得豌豆在自然状态下为纯种。使结果更可靠和容易分析。 任务一：豌豆的优点与操作方法 1.优点二： 有多对易于区分的相对性状 相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型 性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。 实验结果易于观察和分析 拓展：相对性状概念的三个要点: 同种生物: 同一性状: 不同表现类型: 豌豆 茎的高度 豌豆形状 圆滑 皱缩 高茎 矮茎 下列各组生物性状中属于相对性状的是 A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟 C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿 √ 活动一: 分别以植物、动物和人为例，列举出能想到的相对性状。 活动二： 辨析并判断以下性状是否为相对性状： ① 狗的卷毛和猫的短毛； ② 猫的短毛和灰毛； ③ 猫的短毛和长毛。 √ × × 1.优点三： 子代数目多，便于进行统计分析 1.优点四： 花大，易于做人工杂交实验 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小 思考：豌豆是纯种，自然情况下只进行自交，那要怎样操作才能进行杂交呢？ 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题： (1) 利用图中的序号写出孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。 ①去雄 套袋 ②授粉 套袋 防止外来 花粉的干扰 （雌蕊成熟时） 确保杂交种子是人工授粉所结 在花蕾期(或未成熟期) 2.核心探讨：分析人工异花传粉的基本操作 矮茎的花 高茎的花 种子 高茎(F1) 父本 母本 父本：提供花粉的植株 母本：接受花粉的植株 (2) 上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？ 豌豆：两性花 （3）玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 ；杂交过程 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 。 不需要 单性花只有雌蕊或雄蕊 需要 避免外来花粉干扰 玉米：单性花 豌豆 去雄 套袋 采集花粉 传粉 套袋 种子发育成熟 种植得到下一代 玉米 套袋 采集花粉 传粉 套袋 种子发育成熟 种植得到下一代 雌雄异花 两性花 任务二：一对相对性状的杂交实验结果和发现的问题 亲本 （P）： 父本（♂） 母本（♀） F1 子一代/杂种一代 子二代/杂种二代 × 杂交 自交 遗传学符号 F2 （1）孟德尔杂交实验中包含哪几步？ （2）用纯种高茎豌豆作母 ... ...
