蜜蜂 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 蜜蜂 1教学目标 一、情感态度价值观目标： 感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 二、知识与技能目标： 能用活泼欢快的情绪、明亮悦耳的声音准确地演唱歌曲《小蜜蜂》 三、过程与方法目标： 采用聆听、创编、游戏相结合的方法进行教学。 2学情分析 根据二年级学生的心理特点，同时针对新课程 标准的精神以激发兴趣为主，把游戏、设疑、表演等贯穿其中，给学生留下很大的空间，从各个方面层层诱导，提高学生的创造性思维，而且在整个教学过程中都充分体现了师生互动、小组合作，让学生在轻松的氛围之中，通过自主学习发挥现象、自我表现，并通过学生、教师之间的共同活动与评价，进一步提高学生的创造能力，学生的个性得到更充分的发挥。21教育网 3重点难点 教学重点： 学会歌曲《小蜜蜂》，并能用创造性的表演表现歌曲。 教学难点：乐句的划分、第二乐句的咬字、吐字 4教学过程 教学活动 活动1【导入】组织教学 一、组织教学 1.听音乐律动进教室。（播放《小蜜蜂》伴奏） 2.师生问好。 4/2 5 4 ｜3 0｜2 3 4 2 ｜1 0 ‖ 师：同 学 们 早 上 好。 生：舒 老 师 早 上 好。 【设计意图：通过律动，让学生放松情绪，营造课堂气氛，并把孩子们拉近了音乐的世界】 活动2【导入】导入 二、欣赏导入 师：这节课老师给你们带来一首乐曲，表现的是一只小动物，你们来听听它是谁？ 生：蜜蜂…… 师：揭示课题，歌曲《小蜜蜂》（板书） 【设计意图：通过聆听短小精炼、形象鲜明的乐曲，让学生感受音乐的快速及小提琴的特有音色，表现蜜蜂振翅飞鸣的嗡嗡声。】21·cn·jy·com 活动3【讲授】感受歌曲 三、感受歌曲 1．聆听歌曲《小蜜蜂》（聆听1） 师：歌曲的情绪和速度是怎样的？ 2．再次聆听歌曲《小蜜蜂》（聆听2） 师：通过歌词，你们感受到这是一群怎样的小蜜蜂呢？ 【设计意图：通过反复聆听，初步感受歌曲的表达内容及欢快情绪。】 活动4【讲授】突破难点 1．聆听歌曲《小蜜蜂》第一段（聆听3） 师：现在老师当一只小蜜蜂，同学们当花园里的小花，小蜜蜂去采蜜小花就开放，注意听音乐，小蜜蜂是在什么时候采蜜的？21世纪教育网版权所有 生：每个乐句的开头。 师：咱们来数一数开了几朵花？ （3朵） 师：老师想请个别同学上来学着老师的样子到花丛里去采蜜，也在乐句的开头时采蜜，谁可以试试？ 师：我们每次听音乐采蜜的时候开了几朵花，就代表这首歌曲有几个乐句。 2.再次聆听歌曲《小蜜蜂》（聆听4），找出相同的乐句。 师：你们能听出歌曲乐句上有什么特点吗？（教师舞蹈动作做提示） 生：第一乐句和第三乐句相同 师：这种一样的乐句叫相同乐句。 【设计意图：通过学生玩小蜜蜂在花朵上采蜜这个小游戏，激发学生参与音乐活动的兴趣，学生在不知不觉中学会了乐句划分和找出相同的乐句。】21cnjy.com 活动5【讲授】学唱歌曲 五、学唱歌曲 师：我们已经把歌曲聆听了很多遍了，现在大家想不想学唱这首歌呢？接下来老师想考考大家小音符都认识吗？（出示歌谱） 1.旋律学习 师生旋律接龙。 2.歌词学习 通过歌词对答游戏来让学生熟悉歌词。 3.词曲结合，完整演唱歌曲。 4.指导学生更好的唱好歌曲，强调休止符的停顿，可随音高的变化来表现歌曲的强弱。 【设计意图：通过旋律接龙游戏让学生唱好歌谱，通过歌词对答游戏在激发学生兴趣的同时更好的记忆歌词。】 活动6【活动】拓展创造 六、拓展创造 师：除了辛勤劳动的小蜜蜂，同学们还知道哪些 对人类有益的小动物呢？请大家分组，先进行歌词创编，再加入动作来进行表演。（将学生分组，再请个别小组上台展示） 【设计意图：此环节的目的是培养学生的创编能力、表现力及创造力 ... ...