人教版小学数学四年级下册导学案 2.2 从同一位置观察不同物体的形状 【核心素养】 亲历从二维图形到三维图形之间的转化过程，体会到图形之间的联系，发展空间观念。 【学习目标】 1.能正确辨认从不同方向观察到的形状和相对位置,并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。 2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养空间观念和推理能力。 3.激发学习数学的兴趣,培养合作意识,感受数学情况的变化性和多样性。 【学习重点】 能正确辨认从不同方向观察到的形状和相对位置。 【学习难点】 通过观察，发现不同几何体从同一位置看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 【课前预习】 自学教材P14.例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课堂导学】 一、分别画出从前面、上面、左面观察所看到的图形。 二、想一想：分别从前面、上面、左面观察这3个立体图形，你能看到什么图形？根据你的观察，画在下面的表格。 ① ② ③ 位置 编号 从前面看 从上面看 从左面看 ① ② ③ 三、仔细观察下面的立体图形，把你观察到的图形画下来。 ① ② ③ ④ 四、分别从不同位置观察下面立体图形，将你看到的图形画下来。 五、红红用4个正方体摆出了一个立体图形。从前面、上面、左面看到的形状如下，你能摆出这个立体图形吗？ 前面 上面 左面 【课后测试】 数学书第16页第6题 【部分答案】
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