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课件网) 信息科技四年级下册 单元主题五 ：走进编码的世界 授课教师： 2025 年 1 月 活动2 编码中的奥秘 情境导入 门牌号码中蕴含着楼层信息。 列车车次中蕴含着列车类别信息。 车牌号码中蕴含着地域信息。 公路编号中蕴含着公路等级信息。 6层楼 高速动车 湖南长沙 高速公路 班上即将迎来一位从外地来的新老师，同学们对新老师都很好奇。班主任给大家提供了一些有关新老师的信息： 1 根据班主任提供的信息，可以知道新老师哪些个人基本情况？ 2 新老师身份证号码的最后一位不是数字而是 X，你知道是为什么吗？ 锦囊 体验探索 所以老师现住 ，于 年 月 日出生，性别为 。 湘是指湖南，A是指序号为01的地级市———长沙，所以C是序号…… 课本P4展示过邮政编码的组成，前两位41代表湖南省，那么…… 编码可以表示信息 任务一 用编码表示信息 “F16”代表 16 层 “F”———floor 的首字母 楼层信息： “B2”代表地下 2 层 “B”———basement的首字母 字母表示列车类别， 数字表示车次编号。 列车信息： 直观表示 任务一 用编码表示信息 在全国范围内分区域进行编码，四级六码。 邮政编码： 根据公路等级分为国道、省道、县道和乡道等。并用字母和数字组成。 公路编码： 分级表示 任务一 用编码表示信息 编码实际上是信息从一种形式转换为另一种形式的过程。从编码中提取信息就是解码的过程。 任务一 用编码表示信息 车牌 第一位 “京” 固定电话 区号 “010” 邮政编码 前两位“10” 身份证号码 前两位“11” 北 京 用编码表示信息需要遵循一定的规则。同样的信息用不同的编码规则，会得到完全不一样的编码。 任务一 用编码表示信息 湖南省衡阳市 山东省青岛市 广东省广州市 汽车车牌号的第一位是汉字，为省、自治区、直辖市的简称:第二位是英文字母，代表汽车所在省的地市一级代码。请上网查一查下面车牌的归属地是哪里。 探究1 任务二 编码长度与信息量的关系 编码长度与信息量之间是否存在关系？ 编码长度是越长越好吗？ 编码长度与信息量之间的关系是什么？ 探究2 探究3 任务二 编码长度与信息量的关系 探究1：编码长度与信息量之间是否存在关系？ 这三个门牌号分别表示什么？ 12楼5号房 3栋12 楼5号房 D区 3栋12楼5号房 探究结论1：编码长度与信息量之间 （存在/不存在）关系。 存在 编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同。 任务二 编码长度与信息量的关系 探究2：编码长度与信息量之间的关系是什么？ 新能源汽车车牌号比燃油汽车车牌号多一位，多出的这一位使用字母来区分纯电动汽车和非纯电动汽车。 探究结论2：编码的长度越长，可以表示的信息量 （越多/越少） 越多 任务二 编码长度与信息量的关系 探究3: 编码长度是越长越好吗？ 探究结论3：编码长度 （是/不是）越长越好。 不是 某企业共有 10 个生产车间，采用以下规则为产品进行编码： 生产日期（8 位）加生产车间编号（2 位）。例如，2023020501 表示 2023 年 2 月 5 日在 1 车间生产的。如果想要缩写成 8 位， 你认为可以去掉哪两位？ 2023020501———20232501 去掉第5、7位 2023020501———23020501 去掉第1、2位 2023020501———20230205去掉末两位 在实际应用中，编码长度的增加不仅会增加信息量，同时也会增加数据传输和存储的成本。因此，在编码时需要考虑编码长度和信息量之间的平衡。 课堂检测 1.编码可以 表示信息，也可以 表示信息。 2.用编码表示信息需要遵循一定的 。同样的信息用不同的编码规则，会得到 的编码。 直观 分级 规则 完全不一样 课堂检测 3.下列关于编码长度与信息量的关系，正确的是（ 多选 ） A.编码的长度不同，编码中包含的信息量就不同 B.编码的长度越长，可 ... ...
