9.1 《陈情表》课件(共50张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 陈情表 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 ———苏轼 新课导入 语言建构与运用:了解李密的生平及文章的写作背景，积累文化常识和文言知识思维发展与提升:疏通文本，理清文章结构理解所陈之情及陈情方式 审美鉴赏与创造:学习本文结构思路的缜密，严谨和语言表达的委婉、畅达 文化传承与理解:理解文章深挚朴实的感彩，理解“忠”“孝”的含义 陈 情 表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦衷的奏章 表 ，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用。 题目解读 李密(224-287)，本名李，字令伯，西晋武阳人。幼年丧父，由祖母抚养成人。孝敬甚笃名扬乡里。师事学者谯周，博览五经，尤精于《左传》。初仕蜀汉，拜为尚书郎。蜀汉灭亡后，参见晋武帝，召为太子洗马，以祖母年老多病、无人供养。呈递《陈情表》，竭力推辞。历任温县令、汉中太守，坐事免官。太康八年，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。 是谁陈情？ 一 晋武帝司马炎，字安世，晋朝开国皇帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，又为人阴险多疑(嵇康即因不合作被杀) 西晋建国初年，尚有东吴尚踞江左晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠 向谁陈情？ 二 动之以情，晓之以理 陈什么情？ 三 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 如何陈情？ 四 古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。 “表”是用来陈述衷情的； “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “议”是用来表示不同意见的。 疏：讨论专门问题。《谏太宗十思疏》 文体知识 险衅（xìn） 陨（yǔn）首 逋（bū）慢 病笃（dǔ） 床蓐（rù） 拔擢（zhuó） 优渥（wò） 盘桓（huán） 祚（zuò）薄 夙（sù）遭闵（mǐn）凶 期（jī）功强（qiǎng）近 茕（qióng）茕孑（jié）立 猥（w i ）以微贱 不矜（jīn）名节 气息奄（yǎn）奄 日薄 （bó） 西山 更 （gēng） 相为命 除臣洗（xiǎn）马 读准字音 孤苦伶仃:孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。 茕茕子立:孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子;子，孤单。 形影相吊:只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单没有伴侣。形，指身体;吊，慰问。 日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。 气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。 积累词语 朝不虑夕:早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前无暇作长远打算。 乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌， 结草衔环:原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘皇天后土:皇天:古代称天。后土:古代称地。指天地神灵。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。 人命危浅:指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱;浅，时间短。 臣密言：臣以①险衅②，夙③遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行⑥年四岁，舅夺⑦母志。 ①以：因为。 ②险衅：命运坎坷。险，坎坷。衅，祸患。 ③夙：早时（如夙愿、夙兴夜寐），这里指幼年时。 ④闵凶：忧伤不幸的事，形作名词。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。凶，不幸。（如：凶年不免于死亡） ⑤见背：“背见”的宾语前置。见，代词，我。见背，离开我，即长辈去世，婉曲手法。（见笑、见谅、见教） ⑥行：经历。 ⑦夺：强行改变。 走进文本 臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来 ... ...