/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是小学三年级下册道德与法治第2课《不一样的你我他》的第3课时，主题为“‘不同’让生活更精彩”。本课旨在通过引导学生观察和思考生活中的多样性，认识到“不同”是构成多彩世界的重要元素，学会欣赏和接纳他人的不同，从而培养学生的包容心和多元文化素养。 学情分析 三年级学生正处于对世界充满好奇和探索欲的阶段，他们开始意识到人与人之间的差异，但对“不同”带来的多样性和精彩性可能缺乏深入的理解。通过本课的学习，有助于学生更加积极地看待生活中的多样性，学会欣赏和尊重他人的不同。 核心素养分析 政治认同：无直接关联，但隐含在尊重多元文化和国家认同中。 道德素养：培养学生尊重差异、欣赏多样、包容不同的道德品质。 法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社会规则和尊重他人权利中。 健全人格：帮助学生形成开放、包容、乐观的人格特质，提升对多元文化的理解和接纳能力。 责任意识：认识到欣赏和接纳“不同”是构建和谐社会的责任之一。 教学重点 认识到“不同”让生活更精彩，学会欣赏和接纳他人的不同。 教学难点 在实际生活中发现和欣赏“不同”带来的多样性和精彩性。 教具准备 多媒体课件、图片资料（不同乐器、不同肤色运动员、花园花朵等）、小组讨论卡片等。 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：通过展示一幅多彩世界的图片或视频，引导学生思考：“这个世界为什么如此多彩？”引出本课主题“‘不同’让生活更精彩”。 学生活动：观察图片或视频，思考并回答教师的问题。 设计意图：通过直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣和思考。 二、讲授新课 第三模块：“不同”让生活更精彩 1. 教师活动：展示不同乐器、不同肤色运动员、花园花朵等图片，引导学生观察并思考这些“不同”如何构成了一个多彩的世界。 学生活动：观察图片，思考并讨论这些“不同”带来的多样性和精彩性。 设计意图：通过具体实例，帮助学生认识到“不同”是构成多彩世界的重要元素。 2. 教师活动：提问学生：“看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于‘不同’给生活带来精彩的例子呢？” 学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的感受和想法，以及生活中遇到的由于“不同”带来的精彩例子。 设计意图：通过提问和分享，加深学生对“不同”让生活更精彩的理解，并培养他们的观察力和表达能力。 3. 教师活动：组织小组讨论：“在我们的班级和学校中，有哪些‘不同’让我们的学习和生活更加丰富多彩？” 学生活动：小组讨论，分享彼此的观察和感受，互相学习欣赏和接纳“不同”的态度和方法。 设计意图：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和包容心，同时加深对班级和学校多样性的认识。 三、课堂练习 三、课堂练习 设计三道单项选择题和三道判断题，内容围绕本课所学知识点，如“认识到‘不同’让生活更精彩”、“学会欣赏和接纳他人的不同”等。 学生独立完成练习，教师巡视指导。 四、课堂小结 教师活动：总结本课所学，强调“不同”是构成多彩世界的重要元素，我们要学会欣赏和接纳他人的不同，这样我们的生活才会更加丰富和精彩。 学生活动：认真听讲，回顾所学内容，反思自己的态度和行为。 设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，形成积极向上的生活态度和价值观。 板书设计 2.“不同”让生活更精彩 一、多彩的世界由“不同”构成 二、欣赏和接纳他人的不同 三、班级和学校的多样性 学会欣赏“不同” 生活更加精彩 教学反思 本课通过直观的视觉感受、具体实例的展示、小组讨论等多种形式的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和思考。学生在活动中不仅认识 ... ...
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