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课件网) 义务教育部编版小学语文四年级上册 第四单元教材解读及教学建议 语文要素： 1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章 的主要内容。 2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.展开想象，写一个故事。 人文要素： 神话，永久的魅力 阅读 习作 语文要素 人文主题 关注单元主题 1 人文主题 2 语文要素 神话故事 （一） 教学内容 1.了解故事的起因、经过、结果 ，学习把握文章的主要内容。 2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 3.展开想象，写一个故事。 盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 习作 语文园地四 单元基本结构 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 单元教材结构 本单元的教材结构从课文到快乐读书吧，构成一个完整的由人文主题与语言要素贯穿的学习体系。 女娲补天 快乐读书吧 《盘古开天地》 《精卫填海》 《女娲补天》 《普罗米修斯》 神话 课文解读 与教材对话，了解主要内容 （创世神话） （神话小古文） （希腊神话） （创世神话） 单元目标 1.认识41个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写27个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵《精卫填海》。 3.能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 4.能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 5.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_____过一天”展开想象，写一个故事。 6.能根据同学的意见修改习作，并誉写清楚。 7.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。 8.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字。 9.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。 单元目标 10.读句子，能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神 奇的地方。 11.朗读、背诵古诗《嫦娥》。 12.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，了解故事 内容。 13.能边读边想象，感受神话的神奇。 14.能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅 读的成果。 单元目标 教学重点 1.引导学生了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。 2.引导学生发现神话故事的特点，感受神话故事中人物的神奇。体会盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质。 3.教学时应通过反复有感情地朗读，使学生在感受神话的神奇的同时学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。 教学难点 1.引导学生了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，练习复述故事。 2.教学时应通过反复有感情地朗读，使学生在感受神话的神奇的同时学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。 《盘古开天地》 2课时 《精卫填海》 1课时 《普罗米修斯》 2课时 《女娲补天》 1课时 习作：我和_____过一天 2课时 语文园地 2课时 《快乐读书吧》 机动 课时安排 本单元基础知识重点、考点、易混点、易错点 一、易读错的字 隆隆（lóng） 四肢（zhī） 躯干（qū） 劈开（pī） 溺水（nì） 宙斯（sī） 悲惨（cǎn） 惩罚（chéng） 敬佩（pèi） 饶恕（shù） 愤怒（fèn） 遭受（zāo） 凶恶（è） 锁链（liàn） 女娲（wā） 塌下（tā） 熄灭（xī） 冶炼（yě） 花圃（pǔ） 挣扎（zhá） 花卉（huì） 花蕊（ruǐ） 玫瑰（méi） 茉莉（mò lì） 海棠（táng） 牡丹（mǔ dān） 本单元基础知识重点、考点、易混点、易错点 二、易写错的字 微光 缓缓 浑浊 支撑 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润 炎帝 溺水 返回 悲惨 猛兽 消息 敬佩 违抗 铁环 铁锁 既然 凶狠 愤怒 屈服 获得 本单元基础知识重点、考点、易混点、易错点 三、多音字 shǎo（多少） lōng（轰隆隆） zhā（扎针 ... ...
