【核心素养目标】第5单元 第3课《反馈的类型》课件+素材-【黔教版2024】《信息科技》六下

(课件网) 第5单元 第3课 反馈的类型 （黔教版）六年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 理解反馈的类型使学生意识到在信息社会中，如何负责任地使用和分享信息，尤其是在涉及他人反馈和评价时，增强社会责任感。 反馈机制在数字化学习中尤为重要，能够实时提供学习进度和效果的反馈，促进个性化学习和创新思维的培养。 通过分析反馈机制，学生能够培养逻辑思维和问题解决能力，学会如何将复杂问题分解为更简单的部分。 认识到信息在学习过程中的重要性，理解如何通过反馈来改进学习效果，增强对信息来源和质量的判断能力。 02 新知导入 活动背景 在反馈系统中，偏差是一个重要的参考值。偏差是如何变化的呢 在反馈系统中，偏差是如何变化的 有的偏差会越来越大，有的偏差会越来越小。 02 新知导入 03 新知讲解 一、负反馈中偏差越来越小 1、在自然界中，老鹰抓兔子是一个典型的反馈过程。如图5-3-1所示，盘旋在天空中的老鹰观察着兔子的位置，通过不断地调整速度与角度，缩短与兔子之间的距离。 活动：认识负反馈中的偏差 03 新知讲解 在这个反馈过程中，预设的目标值是 ，偏差是 。 从图中可以发现，老鹰和兔子距离偏差越来越 （大或小），直到抓住兔子。 0 当前距离 小 03 新知讲解 2、以小组为单位，讨论图5-3-2所示生活场景中反馈过程的偏差是如何变化的。 03 新知讲解 空调降温系统 目标值：设定温度（如26℃） 偏差：当前室温与26℃的差值 反馈机制：若室温＞26℃，空调启动制冷；若＜26℃，停止制冷 → 偏差逐渐减小至趋近于零 调节水温系统 目标值：设定水温（如40℃） 偏差：水箱内实际水温与40℃的差值 反馈机制：若水温＜40℃，加热器工作；若＞40℃，冷却装置启动 → 偏差持续缩小直至稳定 03 新知讲解 核心结论 所有负反馈系统均通过持续修正操作使偏差绝对值递减，最终趋于目标值（动态平衡），这正是"偏差越来越小"的本质体现。 03 新知讲解 老鹰预设的目标值是与兔子之间的距离为零，它通过不断缩短与兔子之间的距离，从而使当前距离和设定目标值之间的偏差越来越小；空调调节温度时，房间的实际温度与设定温度的偏差越来越小；调节混水阀时，实际出水水温和设定的水温之间的偏差越来越小。以上这些反馈过程中，偏差越来越小，我们称之为负反馈。负反馈能够使系统越来越趋于稳定。 03 新知讲解 负反馈的调节过程是不断缩小偏差。在特定的控制过程中，我们并不是要把偏差减小到零，而是将其控制在一定的范围内，满足系统运行的要求即可。 小科提示 03 新知讲解 如图5-3-3所示，在机器人沿着墙壁行走的过程中，你能找到负反馈吗 以小组为单位，讨论偏差是如何计算和变化的。 活动：探析机器人行走过程中的负反馈 03 新知讲解 设定机器人和墙壁的距离为某一定值，作为预设目标值。偏差是机器人和墙的实际距离与目标值的差值。机器人只要控制差值在“零”附近变化，即可沿着墙壁行走。 03 新知讲解 二、正反馈中偏差越来越大 活动：体验音响系统中的正反馈 如图5-3-4所示，当我们在靠近音箱位置使用麦克风时，有时会产生越来越大的刺耳啸叫声，这是为什么呢 以小组为单位，讨论如何消除或减弱啸叫声。 03 新知讲解 麦克风会引起啸叫声，是因为麦克风输出的声音反馈到扩音系统中，被放大后从音箱输出，输出的声音再次通过麦克风输入到扩音系统，循环往复导致声音越来越大，从而产生啸叫声。在这个过程中，输出的声音反馈回麦克风并被不断地放大，偏差变得越来越大，恰好与负反馈相反，我们称之为正反馈。正反馈通常会 ... ...