【核心素养目标】主题六 活动二《信息的数字化》课件+素材-【湘科版2024】《信息科技》四下

(课件网) 第6单元 第2课 信息的数字化 （湘科版）四年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 明白在数字社会中享有的权利和需要承担的责任，积极参与网上和线下的社会活动，为社会进步贡献力量。 善于使用各种数字工具提高学习效果，善于从多媒体资源中获取知识，愿意尝试新技术，自主学习，创造自己的数字作品。 能把问题分解成小部分，找到解决问题的有效方法，理解如何用算法来分析和解决复杂问题。 能识别和获取有用的信息，知道如何找到可靠的来源，注意保护自己的信息安全，尊重他人的隐私。 02 新知导入 日常生活中我们在哪些地方使用了信息化？ APP记录家庭开支，将照片分享给好友，把会议记录的语音转换为文字，进行舞蹈过程的录制等。 02 新知导入 02 新知导入 02 新知导入 亮亮和昕昕使用新的“密码本”传递信息。“密码本”中0~9十个数字的编码规则，如下图所示。 体验探索 02 新知导入 1、昕昕和妹妹今年分别多少岁 2、每个数字的编码由 位二进制数组成，它们前 位都是一样的，后 位各不相同。 昕昕9岁，妹妹5岁。 体验探索 7 3 4 03 新知讲解 一、了解信息的数字化 计算机是信息处理的重要工具，但它只能识别“0”和“1两个数字组成的二进制数。为了让计算机能处理文字、声音、图像、视频等不同类型的信息，必须将这些信息转换成二进制数，这个转换过程就是信息的数字化。 03 新知讲解 信息数字化后,可以方便地在数字设备中存储、处理和传输。如珍贵的图书、照片等通过数字化可以永久保存，电子文档比纸质文档更易于处理、存储和分享。信息数字化使人们的生活学习和工作更便捷、高效。 03 新知讲解 信息的数字化实际上是信息编码的一种方式，必须按照一定的标准或规则来进行。 爸爸用手机翻拍家族老照片，并用智能软件进行修复。数字图书馆的数字图书非常丰富，查询和浏览十分方便。 03 新知讲解 二、文字信息的数字化 文字是记录语言的符号，包括汉字、字母、数字、标点等,它们被统称为字符。为了让计算机存储和处理字符，需要按照统一的标准对字符进行二进制编码。ASCII码是一种国际通用的字符编码标准。例如，字母“A”的 ASCII码用二进制表示为“1000001”，数字“9”的ASCII码用二进制表示为“0111001”。 03 新知讲解 原来亮亮和昕昕用的新“密码本”是ASCII 码表! 02 新知导入 探究实践 小明和同学约好周日外出游玩，小明用ASCII码表示游玩的地点:1011010 1101111 1101111。 (1)请对照上面的ASCII码表，写出游玩地点: 。 (2)小明想约定集合时间为8:00，请用ASCII码表示集合时间: 。 ZOO 0111000 0111010 0110000 0110000 03 新知讲解 输入字符到计算机中，需要经历转换的过程，即编码和解码的过程。 03 新知讲解 汉字在计算机中也是采用二进制数进行编码的。由于汉字数量庞大，所以通常一个汉字用16~32位二进制数字来表示。 03 新知讲解 三、图像信息的数字化 图像信息的数字化，首先要将图像在水平和垂直方向上等间距划分成一个个的小方格，即确定用多少像素点来描述图像。 03 新知讲解 图像可以看作是由许许多多像素点构成的。像素点是组成图像的最小单位。 03 新知讲解 挑选一张用数字设备拍摄的图片，使用看图软件放大查看，直到可以看到单个的像素，如下图所示。 探究实践 03 新知讲解 对同一个图像，数字化时采用不同规格的方格(像素点)效果如何？ 探究实践 可以看出，像素点越多，数字化后的图像就越逼真。 03 新知讲解 一幅黑白图像只有两种颜色，每个像素点只需一位二进制数表示：“1”表示黑色，“0 ... ...