课题：春 主备：邹雨 课型：新授 编号20150714 班级 姓名 备课组长 【学习目标】 1．学会写景的方法———抓住特点描写。 2．学习从景物描写中抒发感情。 3．欣赏优美精彩的语言。 【课前预习】 1．给划线字注音或根据拼音写汉字 黄晕（ ） 应和( )嘹亮( ) 薄烟( ) 披着蓑( )戴着笠( )抖擞( ) 酝酿（ ） 水涨( ) 捉迷藏( ) 鸟巢( ) 散在草丛里( ) xīn?xīn?rán?(?? ??? ??) fán?huā?nèn?yè（? ???????） hū?péng?yǐn?bàn（? ??????） 2. ?填空 ⑴《春》的作者 ?原名 ，号 ， 后改名自清，字＿＿＿＿。原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居＿＿＿。? 1927年写的《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿》都是脍炙人口的名篇。 根据课文内容，可知此文的体裁是_____。 ⑵全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（??? ?????）、 （ ??? ?）、（??? ?????）、（????? ????）、（???????? ?）五幅图画， 把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。 ⑶描写春花色彩鲜艳的排比句_____ ⑷描写春雨细密、闪烁的句子_____ 【学习过程】 一．新课导入： 谜语1：?等得三日人方归，二人有缘终相会。 谜语2：一日来三人，只有一个大。———（打一二字名词） ?这两个词语的谜底都是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃 勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句。今天，就让我们 跟着朱自清先生，走进他的散文《春》。在享受诗情画意的同时，探 访他如何用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景。 二．作者介绍、检查字词 三．感知课文： 1、按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分。 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物。 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加 上小标题？如：××图。 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 四．小结写景的方法 五． 拓展 积累与春有关的成语、诗句 六．作业 仿照本文，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度来描写夏、秋、 冬任一季节中的某一景物吗？ 【当堂训练】 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1．请简要赏析第一段画线句。 2．想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ） 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 3．“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ 4．从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语 描写质地的： 描写色泽的： 描写生长旺盛的： ... ...
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