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课件网) 第二单元 我在这里长大 第6课《我家的好邻居》 第1课时 邻居家的小伙伴 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：无直接关联，但隐含在友善相待、和谐共处的社会价值观中。 道德素养：培养学生友善待人、尊重他人、乐于助人的道德品质。 法治观念：引导学生了解并遵守社交礼仪和社区规则，增强法治意识。 健全人格：帮助学生形成开朗、友善、合作的人格特质。 责任意识：强化学生作为社区一员的责任意识，学会关心他人、为社区和谐贡献力量。 你和你的邻居家的小伙伴平时都玩些什么呢？如果不认识他们，你想怎么认识他们呢？ 我和邻居家的小伙伴平时会玩跳绳、捉迷藏和踢毽子，可有意思啦！如果还不认识他们，我会鼓起勇气，带上我最喜欢的玩具，走过去对他们说：“嗨，我们能一起玩吗？”这样就能轻松认识新朋友啦！ 02 新知导入 03 新知讲解 第一模块：邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他们呢？ 嗨，你好，我叫刘亮亮，我来奶奶家过暑假…… 我叫高小军。 到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。 看来串门的学问还真不少！ 奶奶好！我来找兵兵一起玩。 奶奶好！我来找兵兵一起玩。 我要回去吃饭了，你自己收拾吧。 你爷爷在午睡，我们把声音调低一点儿吧！ 如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？ 如果小伙伴到你家来玩，作为主人，你应该热情地欢迎他们，拿出好吃的零食和好玩的玩具一起分享。还要带他们参观你的房间，讲讲你的小故事。记得要友好相处，互相照顾，让小伙伴们感受到你的真诚和温暖哦！ 05 课堂练习 单项选择题： 1. 当我们遇到数学难题时，以下哪个不是解决问题的有效方法？ A. 向老师或同学请教 B. 放弃不做，等老师讲解 C. 回顾课本，查找相关知识点 2. 在制作手工时，如果发现材料不够，我们应该： A. 直接放弃制作 B. 想办法用其他物品替代 C. 抱怨没有足够的材料 3. 课堂上，小明听不懂老师讲的内容，他应该怎么做？ A. 课后自己琢磨，不问老师 B. 举手提问，请老师再讲解一遍 C. 和同学聊天，不去关注听不懂的内容 判断题： 1. 发现家里的水龙头漏水时，我们应该立即告诉大人，并一起想办法修理。（ ） 2. 在学习上遇到困难，我们应该自己默默努力，不应该寻求老师和同学的帮助。（ ） 3. 在小组作业中，如果遇到意见不合的情况，我们应该通过讨论和协商来达成一致意见。（ ） 05 课堂练习 05 课堂小结 同学们，本课我们学到，作为社区的一份子，我们要有双发现问题的眼睛，更要有颗乐于助人的心。面对家乡或社区的问题，我们要勇于站出来，积极寻找解决办法，用实际行动为社区的美好明天贡献自己的力量！ 06 板书设计 6.我家的好邻居 ———邻居家的小伙伴 一、认识邻居家的小伙伴 二、到邻居家玩的礼仪 三、作为主人的待客之道 友善相待 → 掌握礼仪 → 乐于分享 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是小学三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》的第1课时，主题为“邻居家的小伙伴”。本课旨在通过引导学生认识并了解邻居家的小伙伴，学会与邻居友好相处，培养学生的社交能力和友善待人的品质。 学情分析 三年级学生正处于社交能力发展的关键时期，他们开始主动寻求与同龄人的交往，但可能缺乏与邻居交往的经验和技巧。通过本课的学习，有助于学生更好地融入社区生活，与邻居建立友好的关系。 核心素养分析 政治认同： ... ...
