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课件网) 统编版六年级语文上册 第五单元 16 夏天里的成长 课文导入 第一部分 课文导入 背诵关于夏天的古诗 《小池》《晓出净慈寺送林子方》《西江月 夜行黄沙道中》。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 这些诗词里都有描写夏天万物生长的景象。 夏天里的成长 夏天里的成长 xià zhǎnɡ chénɡ de lǐ tiān 引入课题 夏天，我们每个人的感觉都不一样。在作家梁容若的笔下，夏天又是怎样的呢？这节课我们要学习一篇小散文—《夏天里的成长》。 有位文人曾说过：“四季如歌，歌如四季”。回眸往昔，谈笑间，十几载春秋从你们脚下悄然溜去。但是，夏花之绚烂，春风之柔和，秋叶之静美，冬雪之纯净，却成为抹不去的回忆底色。进入新课前，让我们先来欣赏一组四季变幻的视频。 新课导入 课文解读 快速阅读课文，思考：文章例举了哪些生物在夏天里快速生长？ 你在生活中观察、发现过哪些事物夏天里的生长？ 谚语积累 【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。 【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 研读课文 朗读第4自然段。思考： 1.找出本段的中心句。 2.本段里又描述了哪些事物也在长？ 四季之美 词语理解 迅速： 生物： 菜畦： 丰满： 谚语： 尽量： 速度快。 自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。 指菜地，有土埂围着排列整齐的种蔬菜的田。 指女人体态胖瘦适中、匀称好看、有韵味。 民间流传的简练通俗而富有意义的语句。 表示力求在一定范围内达到最大限度。 谈话导入 中心思想 经历了一个又一个夏天，你们不知不觉地就长大了，在这成长的过程中，你们学过很多文章，也写过很多文章，你们觉得一篇好文章什么最重要呢？ 荷花的成长 帐篷 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 花苞 菜畦 藤蔓 词语复习 蔓màn （蔓延） （藤蔓） 蔓wàn 课文解读 课文解读 概念了解 中心句是指文章中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是文中最重要的句子。“找中心句”也是概括段意的一种方法，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段话的主要内容。 课文解读 事例1：动物、植物，飞快、跳跃、活生生地长。（生物） 事例2：山、地、河、铁轨、柏油路在生长。（非生物） 事例3：小学生有的成了中学生，中学生有的成了 大学生，人也在成长。（人） 思考判断 事例1：在奶奶的精心喂养下，我家的母猪长得又肥又很壮。 事例2：一场秋雨，枝头上的枣子迅速长大。 朗读比赛 分组朗读课文，互相评价，动情地朗读课文，争做“小小朗读家”比赛活动。 夏天是万物迅速生长的季节。 事例1：动物、植物，飞快、跳跃、活生生地长。 事例2：山、地、河、铁轨、柏油路在生长。 事例3：小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生， 人也在成长。 课文解读 初读感悟 初读课文后，你有什么感受？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六 ... ...
